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图书馆和学习型社会建设

一、学习型社会的概念

学习型社会具体来说就是：以终身教育体系的构筑为基本内容,以自由、使得、集约为基本特征,以人的全面、和谐、持续发展为目标,进而使整个社会全面、协调、可持续发展的一种新的社会形态.

二、构建学习型社会与图书馆职能的必然联系

1.图书馆职能

图书馆的职能主要包括四点：第一,保存人类文化遗产.图书馆让人类社会实践所取得的经验、文化、知识得以系统地保存并被流传下来,成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富.第二,开展社会教育.现代社会,图书馆成为继续教育、终身教育的基地,担负了更多教育职能.第三,传递科学情报.第四,开发智力资源.图书馆收藏各种文献信息资料,是人类长期积累的智力资源,图书馆对这些宝贵资源进行加工、处理,对文献信息资源进行利用,开发读者用户的智力资源,图书馆具有承担人才培养的职能.

2.构建学习型社会的重要性

学习型社会是时展和社会进步的产物,全社会的人只有不断学习新知识、新技能、才能适应科技高效化,经济全球化,信息网络化的社会发展需要.仅靠学校教育,无法满足社会需求的,构建终身教育,构建学习型社会势在必行.

3.两者互为依存

随着信息、网络、通讯技术的不断发展,图书馆具有更加广阔的资源优势和技术设备优势.它对所有社会成员一视同仁,图书馆是人们获取知识的重要场所,也是人生教育的第二课堂.学习型社会强调再教育,图书馆作为社会文化机构和重要的社会教育场所,已成为人们终身学习、接受教育不可或缺的环节.构建学习型社会离不开图书馆,两者相辅相承,互为依托.

三、图书馆在学习型社会建设中的应对策略

1.加强农村图书室、文化站建设

中国13 亿人口有8.5 亿是居住在农村的农民.提高人民素质特别是农民的素质,有利于增强中国的国际竞争力,促进中国全面可持续发展.做好农村文化建设,创建学习型社会这篇文章势在必行.

国家从2007 年开始在全国内实施“农家书屋”工程,实质就是建立农民自己管理,能够提供农民实用的报刊杂志、音像制品的公益性文化服务设施.但在图书专业管理知识及人才队伍建设上却相对滞后,这就使图书馆能够参与到农村文化建设成为可能.图书馆除提供好的文献资源时也要肩负起对图书管理人员进行专业知识的培训工作,从图书的接收、登录、采访、编目、分类、加工、排架、借阅等一套图书加工借阅流程,这有利于图书管理规范化、专业化、系统化……无论从读者规模还是文献借阅流量上看重视农村读者,使他们一样享有城市读者的受教育权利,是图书馆不可推御的责任,也是创建学习型社会中充分发挥图书馆终身教育学校的职能体现.

2.加强社区图书室建设

社区作为广大居民的新型聚居地,成为人们日常生活、学习的重要场所.图书馆要认识到社区图书室是图书馆延伸服务的体现,是居民的第二课堂,能够更高效更快捷地做到老百姓与图书馆的交流互动,图书馆应积极参与到社区文化建设中来.

首先,图书馆利用馆藏优势为创建学习型社会社区文化建设做好坚强后盾,根据社区居民阅读需求提供文献资源,定时定期更换.其次,图书馆通过社区图书室搭建平台,在社区居民中“全民阅读活动”、演讲比赛,根据当前国际国内重大事件请相关专家举办“xx”专题讲座,或专题讲坛,经常推陈出新,有的放矢.通过图书宣传引导社区民众确立“人人学习,终身学习,时时学习,处处学习”的思想意识,让社区居民从以学习为荣,以学习为乐.

3.重视数字图书馆在创建学习型社会中的作用

数字图书馆是运用先进的数字技术处理、存储各种图文并茂文献的图书馆,它把不同的载体不同地理位置的信息资源用数字技术存贮,涉及信息资源加工、存储、检索、传输和利用全过程是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统,便于使用,没有时间、空间限制,实现跨库无缝连接与智能检索的知识中心.

数字图书馆是人们终身学习受教育的媒介工具,它也为整个社会群体和个人实现自我发展,提供了基本条件.它的好处还在于它基于公益性本质,面对社会各个阶层,各行业采取学习面前人人平等原则.它具有开放性、包容性,对全体社会成员将馆藏文献所承载的文化信息无限开放,学习主体非常广泛.在这里,没有性别、年龄、种族、肤色、信仰、社会地位限制,所有的人都可以利用这个平台.努力学习、终身学习、完善自我、提高自身的综合素质,社会竞争力实现自我质的飞跃.

四、结束语

图书馆作为人们接受知识再教育,终身学习的主要场所,要在创建学习型社会中发挥先锋带头作用.立足当前,主动参与到社会政治、经济、文化建设中,寻求进一步拓展社会教育职能,深入营造社会读书的良好氛围,激发社会公众的阅读愿望与,创新服务模式,以丰富多彩的文化教育满足全民的阅读需求、信息需求、文化需求.

型社会论文范文结:

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