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观察，让你妙笔生花

湖南省永州市道县白马渡镇中心小学胡地国

作文是学生认识水平和文字表达能力的体现.文章是客观事物在头脑中反映的产物,也就是说客观事物是作文的素材.可是,大部分学生观察事物不仔细,写作文的时候发愁.因此,我们在作文教学中要重视培养学生的观察能力.

一、感受生活

观察是一个复杂的活动.会观察,作文才会有话说；善观察,作文有话才会说.要想获取新颖的题材,我们就要形象地去体验生活、观察生活和分析生活.如果要说作家、诗人有什么特殊的本领,这种本领就是其一.丰富的现实生活跃入作家和诗人视野的,即使是一块冷冰冰的石头,也绝不止于一块冷冰冰的石头,作家和诗人往往善于通过丰富的联想和想象,赋予这块石头以生命.大自然的一景一物,都可以为诗人所驱遣,所寄寓情怀.比如,杜甫在《春望》中写道：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.” 李白在《月下独酌》中写道：“举杯邀明月,对影成三人.”

在这里,花、鸟,乃至天上的月、杯中的影,这些无情之物,在诗人的形象感受下,都成了有情有趣之物.

因此,我们在观察的时候,看到植物、动物之类,不能像生物学家那样去着眼于它们的科属、产地、性能,也不是像经济学家那样去着眼于它们的经济价值、实用价值,而是要以有情之眼看无情之物.这种形象感受事物的本领越强,笔下的天地就越广阔.

二、带着情感去观察

在生活中,我们要用充满情趣的眼光来看待万事万物.在我们的眼里,花草树木应该会跳舞,小动物都会唱歌,太阳月亮等景象,都会像顽皮的小孩子一样会哭会笑……

有个小朋友观察小草后写道：豆大的雨点伴着狂风劈头盖脸地砸下来,眼前雨雾蒙蒙……风雨过后,我赶紧去看小草.果然,不出所料,小草已经奄奄一息了.我喃喃自语道：“我说你不坚强吧！”可太阳刚一出来,它就又顽强地挺直了腰杆儿,尽管脸上还挂着晶莹的泪珠呢！它们好像在自豪地对我说：“你瞧,怎么样？”

在这里,小作者仔细观察了风雨之中的小草的特征,描述了小草在暴风雨中的坚强不屈.显而易见,小作者的写作目的并不是单纯地描述小草,而是要表现小草在逆境中如何顽强生长的特点,其用意是歌颂一种顽强不屈的精神.小作者告诉我们一个道理──生活中,不论遇到什么困难,处于怎样的逆境,我们都应该如同小草那样,要用这种顽强不屈的精神去迎接美好的明天.很显然,小作者是以有情之眼去观察无情之物的.

观察小草是这样,观察树木也应如此.我们在观察树木的时候,要注意做到触树生情,写出自己对树木的思想感情的变化,带着自己的感情去观察树木的特点,这样一来,你写出来的语句一定会别有一番滋味.

三、带着情趣去写作

观察事物的时候,我们应从“趣”和“美”入眼,应从“情”和“趣”落笔,在描写的时候要表露自己的情感.比如说,小朋友们总是对小动物百看不厌,且愿意和小动物交朋友.小动物很可爱,我们写小动物写不出趣味,就无法吸引人.很多小动物的色彩、形体、声音、性情等都体现出不同程度的“美”,惹人喜爱,让人产生呵护之情.我们抓住了小动物的不同方面的美的特征,才能唤起人的美好情感,令人产生心灵的共鸣,我们的文章才会打动人.比如公鸡斗架、啼鸣,母鸡下蛋、带小鸡,鸭子游泳,白鹅唱歌……这些场景都充满了生活的情趣,我们只要认真地观察,细心地描写,写出生活的情趣,我们的文章一定是读者喜爱的好文章.

亲爱的小朋友们,你喜欢蜻蜓吗？你喜爱绿毛乌龟吗？你喜欢小蝌蚪吗？你喜欢……地球上的小动物都很可爱,鱼虫天然趣,妙笔成佳文！只要我们认真地进行观察,认真地进行描写,就可以写出优美的文章来.

有一个小朋友观察了小金鱼,这样写道：我家养了四条小金鱼,有黑的,有红的,还有一条白的和一条银灰色的.它们都非常可爱,我最喜欢的是那一条黑的,它鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的,黑色的尾巴像一条美丽的小喇叭裙.

这样的观察,这样的描述,真是有趣极了！这就把小金鱼的外形描述得活灵活现.谁能说小金鱼不可爱有趣呢？观察有了情趣,题材就会新颖,写作能力就能提高！以有情之眼去观察无情之物,万物皆有情趣,写出来的文章就会情趣横生！

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