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不爱洗澡的丁丁

微导读：

同学们一定都喜欢看童话故事,特点鲜明的人物、夸张离奇的情节、巧妙神奇的构思,引起读者的阅读兴趣.你有没有试着自己写童话故事呢？写童话故事并不难,大胆想象,巧妙构思.快快拿起笔来吧,你也能写出像杨婉妍同学这样精彩的童话故事.

从前,有一只小狗,因为喜欢吃布丁,所以叫丁丁.

点评：

第一段介绍了小狗丁丁名字的由来,语言幽默风趣,引出下文.

丁丁原本很洁白,漂漂亮亮的,头发整整齐齐的,没有一丝卷发,看起来很有精神.他站在那儿,笔直笔直的,让人越看越喜欢.可是,最近一段时间,狗妈妈发现丁丁的一个大问题,身上总是脏兮兮的,头发也是乱蓬蓬的,像个鸡窝.都脏成这样了,他还不洗澡.妈妈叫丁丁洗澡,丁丁却耍脾气,说：“妈妈,一天不洗又能怎么样？我身上不还是干干净净的吗？”妈妈皱着眉头说：“不行,不洗澡,同伴们会嫌你脏的,还是洗澡吧！”可是丁丁却跺着脚说：“我身上又不臭,我才不要洗呢！”说完,他就躲到房间睡觉去了.

点评：

这一段小作者运用了对比的写法,突出了丁丁不爱干净,丁丁拒绝洗澡时的坚决则为下文埋下了伏笔.

第二天早上,丁丁出门找朋友们玩.小猴、小鸡、小猫玩着玩着,突然闻到一股刺鼻的臭味儿.小伙伴们还发现丁丁出现在哪里,哪里就会有臭味儿.小鸡用鼻子在丁丁周围闻了闻说：“是丁丁,这臭味儿就是从他的身上散发出来的.”朋友们听了,都把鼻子凑到丁丁的四周闻了闻,“太臭了！”“难闻死了！”由于大家和丁丁靠得太近,个个闻了之后,都被这臭气熏得晕倒在地上.丁丁见了,不好意思地低下了头 .

点评：

这一段中的动作描写非常细致,你看,一个“闻”字,用得多么形象！结尾还运用了夸张的写法,形象地写出了丁丁身上的臭味儿把伙伴们熏得晕倒在地.可见,丁丁的身上是多么臭哇！

丁丁惭愧地回到了家中,妈妈见了温和地问：“怎么了,丁丁？”丁丁红着脸说：“妈妈,今天小伙伴们闻了闻我身上的味道之后,它们个个都倒在了地上.”妈妈听了,笑着说：“孩子,别人说的话要听进去.你看,妈妈之前说的话,你相信了吧！快去洗个澡吧,别又把小伙伴们熏倒了.”丁丁听了,迫不及待地说：“好,这次我一定要把自己洗得干干净净的.”说完,连忙往浴室跑去.

点评：

这一段,小作者把丁丁和妈妈的神态写得特别传神,写出了妈妈的温和与丁丁的惭愧.

从此,小狗丁丁天天洗澡,身上也变得干干净净了,小伙伴们又喜欢和他一起玩了.

点评：

结尾写丁丁又变成了那个爱干净的小狗,点明了主题,突出了中心,只有讲卫生、爱整洁,才能交到更多的朋友.

总评：

这是杨婉妍同学听了桃源老师的作文课后写的童话故事.故事写的是丁丁不爱洗澡,全身发臭,结果把小伙伴们都熏倒了的故事.内容具体,描写生动,真正领会了桃源老师这堂课的学习内容.

亮点一：中心明确,给人启迪.文章内容紧扣习惯养成这一主题,写出了不洗澡带来的危害,教育了小朋友们要讲卫生、勤洗澡,中心明确.

亮点二：提示语前,善用修饰词,描写更生动.

小作者在提示语前运用了很多描写人物神态的词语,比如：用“皱着眉头说”“温和地问”等词语把人物描写得更加生动,栩栩如生.

亮点三：善用对比,人物形象更鲜明.

在这篇文章中,小作者运用了对比的写法.先写丁丁以前爱整洁,再写丁丁后来不讲卫生,通过对比突出了丁丁的脏,给人留下了深刻的印象.