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网络教研，农村小学教师成长新途径我校开展网络教研
广西南宁市武鸣区宁武小学（530100） 农喜科
［摘 要］围绕网络教研的实施措施和成效展开论述,旨在实现广大教师学习、培训、教研一体化,解决农村学校教师极缺专家、名师指导的问题.
［关键词］课题研究 实施措施 成效
［中图分类号］ G627 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201６）１５-083
长期以来,很多农村学校缺少教育专家、名师的指导,所举办的教研活动获得的成效不大,教师专业素质停滞不前,是长期以来制约农村学校教师成长的瓶颈,本课题研究,能实现本校教研的网络化,利用网络的优势,实现校际教研、区域教研,向专家学习,同名校结伴,与名师交流,真正实现全体教师的资源共享,智慧共享,解决了农村学校教师极缺专家、名师指导的问题,对农村教师的成长具有重大意义和研究价值.
一、课题的研究实施措施
（一）召开教研组长、年级组长工作会议,做好网络教研的动员宣传工作
1.学校教研室负责做好网络教研的组织、宣传、督导工作.
2.教师应明确开展网络教研的目的和意义.
3.开展网络教研的可能性
（1）大多数教师家庭都已配置电脑,且能实现宽带上网,学校计划还将不断地增加电脑的台数及各种硬件,为网络教研活动提供硬件支持.（2）学校每学期都组织教师集中培训计算机和网络知识,以此整体提高教师利用现代信息技术开展教学研究的水平,提高教研活动的水平、质量.
4.具体做法
我校充分发挥学校网站及信息技术设备的作用,创新教研形式,开展网络辅助教研,拓宽教研途径,在广西基础教育研究网上开展研讨和展示交流,在广西基础教育研究网上成立宁武小学教研中心组,建立我校教研中心组的学科圈子,教师利用广西基础教育研究网把教学设计、课堂实录、教学反思发到教研网专有的网络研讨平台上,供教师进行研讨,让专家、名师指点.利用教研网专有的网络研讨平台把学科教学内容体系化,教研组和备课组通过教研网专有的网络研讨平台进行教材分析、教学设计交流、教学活动点评等学科教研探究活动.同时教师将自己的写录、个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源发布到学校的校园网站上供大家交流.
另外,学校将把原来以文件或通知形式下发的内容同时挂在网页上,使上网浏览的教师在第一时间获得最新的信息.还要为教师提供丰富的有价值的教育教学信息来吸引教师.
(二)完善网络教研的软、硬件设施
这一阶段主要是为网络教研开展提供必要的软、硬件条件,包括以下两方面的工作：
1.完善学校信息技术系统的建设,为教师利用网络进行教研提供硬件支持.
2.对本校教师进行教研技术培训,提高本校教师的网络教研技术水平,以便更好地开展网络教研活动.
(三)组织网络教研,积累经验,形成制度
1.各教研组指定组内的网络教研负责人,负责组织指导学科的网络教研工作.各科室及时把部门工作上传到校园网站上,实现校园信息教师早知道.
2.把教研组网上教研开展工作列入教研组工作评估细则,与教研组评优挂钩.
3.通过一阶段的网络教研工作,及时收集相关信息,发现不足,并提出解决方案,随着经验的积累,要形成一套行之有效的管理制度.
（四）进行教研评价,丰富成果,表彰先进
通过对网络教研资料的整理与收集,对本校教师的网络教研成果进行评比,形成相应的资源库,并表彰先进以资鼓励,并形成课题研究阶段性汇报材料,在条件允许的情况下将教师文稿归类结集出版.
二、课题研究成效
第一,通过本课题的研究,我校教师对网络教研有了进一步的了解和认识.
第二,促进和丰富了我校校园网站的建设.
第三,研究课题的过程中,通过加大对教师的培训力度,教师对电脑知识掌握比以前提高了许多,对于农村小学教师来说是一个很大的收获,同时也开拓了教师的视野,增长了见识.
第四,本课题的研究得到了武鸣县教育局电教中心的大力支持,为支持我校开展网络教研活动,电教中心特别给我校下拨10台新电脑,提供给教师上网交流使用,下拨设立一个多媒体教室的电教设备,使我校实现了电教教学.这是开展网络教研给我校带来的一大意外惊喜,我们真庆幸申报开展了这个课题的研究,它确实给我校带来了真真实实的改变！也为农村小学教师成长提供了一个新的途径.
（特约编辑 左 芸）
网络教研论文范文结:
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