毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于中职班主任论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
中职班主任对学生职业素养的培养
【摘 要】在中国特色的社会主义新时代,给从业者提出了新的要求,社会新的矛盾与社会需求对人才的培养提出了新标准,数量上的满足已不适应人民群众对美好生活的向往,培育具有新时代职业素养的从业者显得越来越重要,新时代职业素养也成为人们追求美好生活需求的关键.
【关键词】职业素养含义价值方法
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0069-01
一、职业素养的含义
职业素养是指从业者在职业生涯中所应有的技能,它是从业者在精神上必须遵守的职业规范、职业素养较强的从业者很重视情感、道德等精神方面的追求.从业者在不同的历史时期也会产生职业素养的变化,但从总体上来说,主要体现在时代特点、物质财富等方面的需求.
(一)当今职业素养的时代需求
职业素养在不同的时期有着不同的内涵,具有较强的时代特征,体现出不同的时代要求和价值.它的第一个显著特征就是具有普遍性,现阶段的职业素养要求的精神实质,必须以一种共同的价值观,体现出时代性.另一个显著特征就是具有变化性,它要不断的演变和进化,从而由量变到质变,以一种价值取代另一种价值,时代更新,与时俱进,从而形成新的职业素养.第三个显著特征就是具有现实性,要能在物质创造活动中体现出优良的精神风貌,要能够激励从业者奋不顾身,以国家繁荣昌盛为已任,形成良好的精神风貌.最后就是职业素养要具有发展性,要体现出不同历史时期的时展需求,要由新的需求而生,成为衡量社会进步的一个标准,要能够体现出劳动人民的心愿、精神、意识等.
(二)现阶段职业素养的物质需求
物质是生存的基础,现阶段处于社会主义新时期,已经由数量型向质量型转变,人民也由物质文化的需求向美好的社会生活需求的转变,产品要求精益求精,由标准生产到个性化的转变,要求具有创新精神.在现阶段,我国处于中国特色的社会主义新时代,技能型人才的素养要求具有工匠精神、创造出高质量的产品,对职业也就有了新的职业素养要求,结合当今的时代背景,创新是当今职业素养教育的核心,是带动中国特色社会主义持续向前发展的最根本的动力基础,创新精神,工匠精神是推动技能型人才发展的内在力量.新时代的职业素养要求对产品精雕细琢、精益求精、尽善尽美,体现出大国工匠精神,要有创新意识、兴趣、胆量；它是社会发展的源动力,也是技能型人才必须的素养.
二、职业素养的价值
在具有中国特色的社会主义新时代,决定了技能型人才必须具有工匠精神和创新能力,从而体现出职业素养的现实价值,职业素养的价值主要体现在解决社会主义新时代的主要矛盾和满足人民群众的美好需求.
（一）解决社会主义新时代的主要矛盾
党的十九大报告总结了十八大以来的历史成就,提出了“我国已经进入了具有中国特色的社会主义新时代”,明确了我国社会发展的主要矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”.这一矛盾要求新时代人才必须具有新的职业素养,改革几十年,中国取得了一系列成就,人民群众对物质文化的需求再度提高,人民的追求已经由数量型转化为精细化的质量型.改变我国由“制造大国”到“制造强国”、把“中国制造”转变为“中国创造”,离不开技能型人才精益求精、求真务实、孜孜不倦的创造能力与创新精神.创新精神是社会发展的动力源泉,精益求精是创造高品质的基础,而这些高品质均取决于技能型人才以工匠精神、创新精神为核心的新时代职业素养.新时代的技能型人才能够解决社会问题,达到让人民群众生活过得更好的目标,进一步让人民过上更美好的生活.
（二）满足人民群众的美好需求
满足人民群众对美好生活的向往,这就是我们要奋斗的目标,党的十九大明确了目标,明确了现阶段要解决的问题；从某种意义上来说,以工匠精神、创新精神为核心内容的技能型人才新时代职业素养来源于当今阶段的发展需求.从大的方面来看,技能型人才新时代职业素养也是促进我国产业结构转型升级的客观需要.要解决矛盾,要克服社会发展不平衡不充分的问题,只有坚持创新的思想,坚持发展的理念,才能提高社会生产效益,才能生产出更加精细的产品,从而解决由数量到质量的转变.我国现阶段已经转化到追求美好生活,面对人民群众高品质需求,我们必须克服物质的生产观念,由数量到质量.这就需求更多更好的技能型人才,要求这些技能型人才从创新、求精等方面入手,提高产品质量,满足社会多样化的需要.所以,技能型人才必须有创新精神和工匠精神的职业素养,才能满足人民群众的美好需求.
三、中职班主任培养学生的职业素养要注意的问题
（一）要培养中职学生怎样的职业素养
中职学生毕业后将参加生产劳动,他们必须学习技能,成为技能型人才,他们要认识到新时代的社会属性.明确新阶段的主要矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”.这话体现出人民群众对美好生活的需求提升到社会需求,人民群众的消费已经不再局限于数量上的满足,而是逐渐向更高质量去转化.中职学生还必须认识到新时代他们所处的位置,特别是要清楚认知新时代的新矛盾、新使命、新目标,主动把自已融入到“为把我国建设成社会主义强国”的发展战略之中去；并且还要清晰认识到新时代所赋予个人的机遇与挑战,进一步充实自己的能力,提高就业后的职业技能,养成勇于探索的创新精神、精益求精的工匠精神等良好的品质和职业素养.
（二）怎样来培养学生良好的职业素养
让学生参加劳动实践是让他们形成职业素养的有效方法,对能够成为技能型人才的中职学生来说,由于他们即将脱离学校教育,社会实践将对他们身心发展起到重要引领和纠正作用.让中职学生到企业去实践会对他们的行为规范、道德情感进行约束与激励；抓好细节会对培养新时代职业素养有着十分重要的作用；班主任可以请就业部门进行指导,就业指导部门也要向社会大力提倡新时代职业素养,在社会实践中协助生产性企业培养技能型人才的新时代素养,开展就业指导课,邀请名匠大师传授心经；班主任想法通过政企合作、校企合作等多途径构建技能型人才新时代职业素养培育体系,学校结合企业实际生产要求,积极改进中职学生职业素养的引导方法,达到提升中学生职业素养的目的.
总之,在社会主义新时代,对中职学生的职业素养提出了更高的要求,如何有效地培养学生的职业素养,还需要我们进一步研究总结,以达到更理想的培养效果.
中职班主任论文范文结:
关于中职班主任方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中职班主任论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
2、班主任论文
3、新班主任杂志
5、幼儿园班主任论文
6、班主任德育论文