毕业论文网
本论文为您写新课程毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
语文新课程参和式教学的不良倾向
新课程改革是教师当前面临的一场教学理念的巨大变革.在这次变革中老师们积极探究语文新课程理念,的确值得赞赏.如何在教学中贯穿新理念,这是个难题.从自己和其他部分教师的教学中认真反思,通常会出现以下不良倾向：为了让课堂＂活＂起来而不恰当的应用各种手段,这是一种形似而神不是的教学,损坏了教学本身的价值和效益,老师们虽学到了很多新教法,但没很好的根据学科特点及教学内容选择多种合适的方法来教学.
合作学习有形式无实质.这一倾向主要体现在合作学习过于泛滥和合作角色不明显等方面.如果问题没有一定探讨价值,过于简单,就用不着采用这种学习方式,让学生认真思考后就能自主解决,最好不要动辄就小组讨论.除此之外,教师先要让学生明确小组成员中谁来担任学习的组织者,谁是学习的记录者等角色分配,他们的讨论才能有序进行.
１、问答过多.在课堂中,为了让气氛生动活跃起来,师生之间一问一答过多,形成了＂满堂问＂.其实,有的问题无实质,不能促进学生对新知识的理解,与学习目标没有紧密的内在联系,只是表面上的＂凑热闹＂,没有对教学内容进行实质性的探究,久而久之,学生都只会机械的回答＂是＂或者＂不是＂.那么,我们为何不让学生根据预习情况去自主发现问题、提出问题呢？
２、教师不能驾驭课堂教学.为了让学生充分的参与到课堂上来,教师试图用尽各种办法来调动学生,但又不能调控教学,于是＂自主＂变成了＂自流＂,有良好的开头却无有效的结尾,这也是一种教学的形式化.学生为主,不是教师彻底放弃不管.教师要组织好、引导好,随时应对学生提出的疑问,首先课前要精心备好课,把有关教学内容的方方面面都考虑进去；其次要有不畏惧学生提问的心态,既要巧妙应对又要敢于承认自己的错误,提高学生对自己的信任度.
３、教具、课件求形美而不实用.我们使用教具、课件进行教学,其目的是把抽象的问题具体化、无形的问题直观化.使用教具、课件要紧扣教学内容来设计,关键是要有实用价值,而不是光注重形美来吸引学生,当然,能做到形美和实用兼备更好.其次,教具、课件的使用也要恰到好处,出示的时机合理,不牵强附会,才能让教具、课件发挥应有的功能.
４、探究性学习取代了所有的教学手段.探究性学习是根据教材的内容选,择和确定研究的主题,通过学生自主、独立地发现问题、进行信息处理、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、特别是探究精神与创新能力的发展的学习方式和过程.这种学习方式很好,也是目前教师们在课堂上运用广泛的一种教学方法,应该值得提倡,但并不是所有的课堂都一律要采用这种方式,而且要一罐到底.选用探究性学习,要视其问题是否具有探究性探究价值.如对概念、事物表象的认识等就可不需要这种学习方式,以避免探究的浅层化、乏味化.
５、生硬创设情景.虽创设情景有利于激发学生学习、参与、合作的积极性,但要因教学内容而言,不能生搬硬套,影响了教学效果.在新课导入中,有的内容很可能自然流畅的创设出优美的导入情景,有的课题却不便于用创设情景导入,这类型的题材不如直接开门见山的进入课题.另外,我们倡导多给予学生表扬和鼓励,创造良好的学习氛围,使他们完全走进课堂.充分肯定学生确实很必要,如果滥用表扬,学生就会淡化这份随手可得的荣誉,势必也会挫败他们参与学习的积极性.
无论如何改革,追求学习效益,让学生学到知识,具有相应的实践能力是教学的最终目的.我们应终身学习,竭尽全力的推动新课程改革的顺利进行.在新课程教学中,某些特殊环境下也可用传统的听讲、强记、模仿接受的方式学习.既要有继承,更要注重创新,不断总结自己的教学,根据教学需要灵活而有实效的运用多种方法,不搞形式化、避免单一化,力争合理施教,才能真正走进新课程.
新课程论文范文结:
关于新课程方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关新课程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、新课程改革论文
2、新课程杂志
3、新课程投稿
4、新课程编辑部
5、新课程刊物
6、新课程导学期刊