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初中地理教育和学生社会责任感的培养
摘要现代化教育越来越向多元化、全面化发展,这就要求我们培养出的人才不仅要具备过硬的专业素质,还应具有良好的人格,而近几年社会各界对学生的社会责任感愈发关注 初中地理作为一门基础性人文学科,在培养学生社。
例谈初中地理课堂教学亮点设计
摘要课堂教学需要有亮点,有教学亮点的课堂能瞬间生动 本文以实际案例出发,对各类教学亮点设计进行简要分析,希望对教师教学亮点的设计有所帮助 关键词初中地理课堂；教学亮点；案例；分析所谓“亮点。
劣构问题在初中地理课堂教学中的运用探析
摘要时展对学生培养提出了更高要求,其中,学科核心素养培养是当前基础教育教学关注的重要热点问题之一 文章从劣构问题的特点认识出发,探讨初中地理教学应用劣构问题的原则与方法,并进行劣构问题应用案例设计 关。
初中地理课堂的生活化教学
浅析初中地理课堂的生活化教学□ 许忠礼（吉林省农安县新农乡初级中学,吉林 农安 130223） 【摘要】全面推进素质教育,要求初中地理课程改革必须转变“知识中心”的教育观。
谈初中地理核心素养的培养
谈初中地理核心素养的培养□ 杭 粒（江苏省泰州市姜堰区城西实验学校,江苏 姜堰 225500） 【摘要】在初中地理教学当中,不仅需要对学生做好相关知识的传授,更需要能够通代理教学实现其核心素养的。
基于任务驱动的初中地理课堂教学情景教学
（渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013）摘要任务情景教学可以让课堂活动灵活生动、学生参与积极性高,达到特定的预设生成,提高课堂教学效率,最终达到高效课堂的效果 初中地理任务情景与生活相结合、与。
初中地理课堂教学和信息技术的整合
信息教育教学技术作为一种新型的教学模式,为传统的课堂教学注入了新的能量,提供了新的思路 它打破了传统教学中学生只能一味地局限于课堂来接受知识的固定模式,建立了学生能够通过教学视频……来完成知识学习的新。
有效提升初中地理课程教学效果
中图分类号院G633 55 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 055摘要提升初中地理课程教学效果,让学生更轻松地学习,始终是地理教师关注的重点 作者从创。
实现初中地理生活化教学
教师如果善于灵活组织与构建课堂,会发现地理知识其实在生活中有着广泛应用与体现 以生活化的方式来推进初中地理课程教学的实施,这会让学生感受到更多课程学习的乐趣,很多问题的分析与探究也可以以生活作为依托,。
初中地理激趣教学策略
在初中学科的学习中,地理是一门实用性较强的学科,日常生活中很多的事物以及现象都会涉及到地理方面的知识 随着新课程改革的推进,要求学生在初中地理学习过程中掌握地理的基础知识以及基本技能,增强认知能力和地。
如何提升初中地理教学中学生的参和程度
王 霞众所周知,学生是学习的主体,是课堂的主人 在教学活动开展的过程,当中学生的参与程度很大程度上影响了整个教学的质量和效率 作为教师,我们都希望能够提升课堂教学中学生的参与程度,调动学生的主观能。
如何提升初中地理教学的有效性
新课程改革以来,诸多的学科都致力于教学方式的研发与创新,在一定程度上都取的了一定的教学效果 为提高教学课堂的有效性,促进学生课堂知识内容的掌握以及综合素质地提升,教师更应当中在教学过程当中注重教学过程。
初中地理高效教学策略
【摘 要】随着时代的发展、生活环境的改变,地理学科的教学内容也逐渐的丰富、逐渐的深入,学习的范围也开始逐渐的拓广 在初中阶段,学习内容从现象到理论的改变,使学生觉得学习难度比较大,因此不少学生会对这一。
关注一带一路丰富初中地理教学
【摘 要】自新课程标准改革实施以来,拓宽学生的知识视野已经成为中学地理教学的主要目标 但是,由于受各方面教学条件的制约,在“一带一路”建设提出的新目标方面,我国当前初中地理教学。
初中地理多媒体教学
随着国家对教育投资力度的加大,现在各级各类学校基本配齐了现代化教学设备,这为多媒体的广泛应用提供了可能；地理教师可以从互联网上获取丰富的教学资源；信息技术课程在各级各类师范学校地理专业都有设置,初级中。
初中地理生活化情境创设的实施策略
摘要情境教学的理念正深刻影响基础教育课堂教学 教师结合学科特点,在课堂教学中通过生活化情境导入,无痕对接新的学习内容；生活化情境转承,完成知识与能力的深化生活化情境总结,综合升格课堂学习效果 关键词初。
初中地理教学困境与其突破
初中地理教学困境及其突破研究刘 琳（靖江市敦义初级中学,江苏 泰州 214518） 【摘 要】初中地理教学面临的主要问题是学生学习兴趣不足、教学容量偏低、互动效率低下以及课外拓展欠缺……方面,教师。
基于问卷调研的初中地理生活化教学探究
摘要地理知识基于生活,用于生活,在地理教学中若能联系生活实际,将有利于提高学生的学习兴趣,收到事半功倍的效果 地理教学中生活化教学模式的应用策略有营造生活化课堂氛围,激发学生兴趣；善于捕捉生活化元素；。
初中地理教学过程中的知识迁移运用
林维专【摘 要】在课堂教学过程中,任何知识都是密切相连的,这也就是说当学生有了一定的知识做支撑后,是可以实现知识的迁移的 那么这种知识迁移的能力如何在初中地理课堂发挥作用,教师应该如何在地理课堂中充分。
初中地理教师学科素养提升路径摭探
学科素养是指从事该学科教学、研究的人员所应具备的专业素质和能力,通常包括基础知识、思维方式、基本技能、实践经验…… 就地理学科而言,既具有与其他学科通用的素养要求,如知识、思维……,还具有地理学科所特。
初中地理高效课堂的有效建立之我见
【摘要】初中地理是初中素质教育课程的重要组成之一,地理教学可以引导学生发展地理学习能力,帮助学生有效地学习地理知识,构建高质量的初中地理课堂 首先教师应转变教学观念,采取多样化的地理教学方式,让学生爱。
初中地理教学中课堂改革的模式和实际运用
【摘要】通过分析我校地理课程改革教学的具体情况,自我归纳出了课程改革的三种基本模式 "提纲式 "、 "活动式 "和 "开放式 ",并自我总结出一节最理想地理新课程改革课堂的一般模式与流程 【关键词】初中地理新课程。
初中地理课堂教学中的导入技巧
【摘要】课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为,新课导入在教学过程中起着承上启下、穿针引线的作用 匠心独具的新课导入设计可以占领制高点。
教育信息化背景下初中地理读图教学
摘要教育信息化背景下,可以将地图形象化、直观化呈现在学生面前,激发学生的读图意识,便于学生更好地理解知识 为此,本文以初中地理读图教学为例,在教育信息化背景下,探究学生地理读图能力的养成,并提出初中地。
沈阳女孩袁中方要用毕生演绎好艺术人生
袁中方是沈阳姑娘,16 岁考入上海戏剧学院表演系本科班,20 岁考进全总文工团话剧团,出道9 年,累计出演了几十部影视剧,成功塑造出许多观众喜爱的人物形象 代表作有婚巢百鸟朝凤拐个皇帝回现代…… 20。
不在河床上晒谷子
美国诗人惠蒂埃出生于马萨诸塞州黑弗里尔镇,父母都是农民,惠蒂埃自小跟着父母务农 有一年,惠蒂埃帮忙晒谷子,每天一早他要用车把谷子运到晒谷场,然后……傍晚的时候再运回来 由于晒谷场离家有点远,惠蒂埃觉得。
孩子，请你带刺绽放
前些日子,接小小回家的时候,我听到许多家长都在校门口义愤填膺地议论着红黄蓝幼儿园事件 我虽没加入讨论,一颗心却也提到了嗓子眼儿 回到家,放下书包,我赶紧问她“宝贝,今天在学校里有没有发生什。