有关网络学习论文范本与基于网络学习共同体的英语写作课程资源库的建设类本科论文开题报告范文-毕业论文网

本论文是一篇免费优秀的关于网络学习论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

基于网络学习共同体的英语写作课程资源库的建设

孙　旭

（吉林工程技术师范学院　吉林长春 130052）

【摘　要】本文在对我校资源库建设情况进行一定程度的调查研究的基础上,从基于网络学习共同体的英语写作课程资源库的建设状况出发,对建设英语写作课程资源库的必要性和如何建设进行浅析.

【关键词】写作平台；英语写作；教学管理

中图分类号：G642　　　　　　文献标志码：A　　　　　　　文章编号：1007-0125(2016)06-0200-01

一、英语写作平台教学资源库建设的背景

(一)理论背景

1.教育传播学理论.国内外有很多学者对教育传播学下过定义,综合各家所言,可以对教育传播学下如此定义：教育传播学是综合运用传播学的理论和方法,研究教育过程中的传播现象和规律,探讨其传播效果,以期达到教学最优化的一门科学.在平台写作教学过程中,教师应充分考虑学习者的知识层次、学习动机、构建语篇的能力、自学能力等,尽可能在初期以师生双方共同写作经验范围为训练基础,以此构成有效的教学传播,并以此为基础循序渐进扩大学习者的写作经验范围.

2.建构主义学习理论.构建主义认为,在一定的情景下,学习者借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得知识.基于构建主义的写作平台,在教学过程中,尽量创造四种情景模式：情境、协作、会话和意义建构,充分发挥学习者的主体性和自觉性,强调利用各种平台资源来支持所学知识,完成写作任务,最终目标是完成意义建构.

(二)英语教学资源库建设的现状

随着网络教育的逐步发展,网络英语教学资源越来越丰富,包括各门学科,以多种方式展现和管理,资源内容主要是针对一定范围内的学习者,为其提供网上英语教育服务,创造良好的网络英语学习环境,使学习者可以方便地通过英语资源库进行学习.

二、英语平台写作教学资源库建设的必要性

基础写作训练是培养学习者初步的写作能力,使学习者能用英语较自由地表达思想,使他们能以英语为工具交流信息.英语写作训练与其他英语训练存在根本性的区别.写作能力能较全面地反映一个人的语言表达能力和逻辑思维能力,是基本的英语能力之一.英语写作教学应帮助学习者了解西方思维方式、写作习惯,以批判性眼光看待东西方文化差异,培养跨文化交际能力,达到英语有效交际的目标.

目前,英语写作教学中有诸多困难,如教师人员少,学习者人数众多,学习者写作水平不均衡,教师批改份数多难度大,而且个别学习者需要课后辅导,但是教师时间有限,难以实现个性化学习指导.虽然有以上这些不均衡现象,但是同一课程学习者必须接受相同的教学方式和教学内容的情况.另一方面,学习者课后学习英语写作积极性不高,自主学习能力差,难以保证英语写作的效果.由此可见,自主开发迎合学习者学习需求、符合学习者能力水平的写作教学资源库是非常必要的.因此自主建设一套有科学规划的教学内容,符合学习者写作水平和需求的资源库,将在一定程度上解决上述问题,并能优化教学环境,丰富教学信息源,使得学习时间上更自由,平台的监控系统能更好的帮助学习者培养写作能力,提高课外学习效率和自主学习意识,达到终身学习的目的.因此,在网络环境下将写作平台与英语写作课程结合,将英语写作学习模式、训练模式、评估模式以平台为依托,进行英语写作课程改革是很必要的.

三、英语网络写作教学资源库建设的内容

以我校在建的写作平台教学资源库为例,该资源库的建设旨在遵循教学性和自主性相结合、科学文化与基础文化相融合、贯彻课程教学要求,具有科学化、便捷化和共享化的特点,实现以学习者为中心的教育理念,培养学习者的自主写作能力.在建的写作平台资源库主要涵盖视频和电子文本两类数字化资源,并分别被建成视频库和电子文本库两个大库.根据内容难易程度,在电子文本库中,四级写作教程,六级写作教程,专业四级写作教程,专业八级写作教程,考研写作教程,商务英语初级写作教程等,还有往届学习者的作文图片,优秀作文等供学习者赏析借鉴的资料.视频资料库更注重以图像的形式展现给学习者写作技巧.学习者还可以在资源库中选取自己感兴趣的资料进行添加课程学习,方便学习者进行自主学习.同时学习者可以组成小组进行小组协作式学习,写作同一题目,相互点评,达到不受时间和地点的学习交流效果.教师的考核方式不再拘泥于课堂,学习者的自学成绩也纳入考核范围.管理者可以通过收集、分析相关的写作信息更好的建立写作资源库.学习者的习作、成绩分析、错误分析、系统操作心得,这些信息资料对完善资源库将有指导性作用.

四、结语

英语写作平台教学资源库是社会科技发展的一个新生事物,它更好地衔接了现代信息技术和传统教学.开发和建设基于英语语言的网络综合课程,不仅为学习者提供良好的语言学习环境,满足了学习者英语写作需求,更为英语教学改革提供了新思路,拓展英语写作教学发展方向,增强了学习者的协作关系,提高了学习者自主学习及终身学习的意识.

参考文献：

[1]黄鹏,吴廷俊.教育传播学新探[J].现在传播,2003(01).

作者简介：

孙　旭（1987-）,女,吉林长春人,吉林工程技术师范学院外语学院研究实习员,英语学士,主要研究方向：教学管理.

网络学习论文范文结:

关于对不知道怎么写网络学习论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文网络学习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

6、网络论文