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融合职业教育高质量的新机遇
2017年10月,中国第十九次全国代表大会在北京召开,中国特色社会主义进入了新时代.总书记在十九大报告中指出：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期.建设现代化经济体系,必须以供给侧结构性改革为主线,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势.总书记对新时代职业教育发展也指出了完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作的明确方向.2017年12月,《国务院关于深化产教融合的若干意见》发布,全面贯彻党的十九大精神,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持以人民为中心,坚持新发展理念,认真落实党、国务院关于教育综合改革的决策部署,深化职业教育、高等教育等改革,发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养大批高素质创新人才和技术技能人才,为加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系,增强产业核心竞争力,汇聚发展新动能提供有力支撑.
职业教育现代化是教育现代化的重要方面,是建设现代化经济体系、实现高质量发展的有力支撑.2018年5月,我省发布《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》,明确指出：贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推动江苏高质量发展走在全国前列,迫切需要培养大批技术技能人才和高素质劳动者,迫切需要加快推进职业教育现代化.要求今后五年,全省职业教育要坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径,积极构建校企协同育人新机制,着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代职业教育,为“强富美高”新江苏建设提供重要支撑.明确要建立产教融合基本制度,推动颁布实施《江苏省职业教育校企合作促进条例》,推进职业教育供给侧改革,支持若干城市、行业开展产教融合试点,省级每年认定“产教融合型企业”100家左右,支持职业院校配合相关企业在“一带一路”沿线国家建立办学机构、研发机构和技术技能人才培养基地,建设中小学生职业体验中心,健全职业教育经费保障机制,提高职业教育生均经费标准,在推进产教深度融合方面出台更多“实招”和“硬招”.
新时代,新气象.产教融合是新时代职业教育高质量发展的新机遇,职业教育将迎来融合发展的新气象,期望通过10年左右时间的努力,我国教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成,需求导向的人才培养模式健全完善,人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决,职业教育对经济发展和产业升级的贡献度显著增强.展望未来,“融合发展”将成为我省职业教育高质量发展的关键,不仅一批产教融合试点城市、产教融合型企业、产教融合职业教育集团、产教融合实训基地将加快建设,更深程度上的教学过程与工作过程的融合,产业文化、企业文化、职业文化与学校文化的融合,职业道德、工匠精神与专业教学的融合,信息技术与教育教学的融合,技能训练与技能大赛的融合,以及高等职业教育与中等职业教育的融合、职业教育与普通教育的融合也将加快推进.
如果说产教融合是职业教育高质量发展的深度,那么教学与工作的融合则是职业教育高质量发展的密度,高职与中职的融合是职业教育高质量发展的高度,职教与普教的融合是职业教育高质量发展的广度.高职与中职的融合,就是要通过推进高职与中职一体化发展、五年制高职优质特色化发展和应用型高等学校转型发展,形成多样化、可选择、高质量的中等职业教育格局,构建中职、高职、应用本科及专业学位研究生的协调发展与有机衔接的教育体系,优化高中阶段教育普及和高等教育大众化的实现路径,引导和满足有需求和有适应性的学生走技术技能高等教育发展途径,实现让更多学生接受高等教育的要求,优化社会高层次人才结构,扩大技术技能创新人才比例,更好地适应经济高质量发展和学生积极生涯发展的需要,真正体现以人民为中心的发展理念,办人民满意的教育,实现教育公平.职教与普教的融合,就是要贯彻教育与生产劳动相结合的方针,通过职业院校资源向中小学开放,中小学开设职业教育课程,中小学学科教学融入职业教育内容,完善中小学综合实践活动课程,实施中小学生职业启蒙教育和生涯发展规划指导.通过政府统筹,社区、企事业单位参与和联动,校内教育、校外教育、家庭教育紧密结合,进行职业认知、职业体验等活动,将工匠精神、合作精神以及当今先进技术的应用等融入基础教育,建立起学生与社会的密切联系,构建学生热爱劳动、理解职业分工、尊重劳动价值的正确的职业观、价值观,完善学生认知结构,发展学生健全人格,优化学生思想道德教育,促进学生生涯发展.可以预见,融合发展既是职业教育高质量发展的新机遇,也是新时代职业教育高水平发展的必然趋势.
发展论文范文结:
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