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用好做优大课堂例谈视频资源在初中历史教学中的妙用
创设有效的情境,能将学生吸引到所创设的情境中,有所感、有所思、有所悟,这对学习抽象的历史知识大有裨益 设置情境有很多方式,但能集文字、图像、音频于一体、成功营造立体情境的,莫过于视频演示的方式 使用视。
如何提高初中历史教学效率
要学习历史,学好历史,就要进行必不可少的记忆 但是,中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海 时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记 提高同学们的记忆应该从学生的心理和生理特点出发,引。
浅探在新课改背景下初中历史教学的
浅探在新课改背景下初中历史教学的创新□ 杨火生(江西省瑞金市黄柏乡鲍坊初级中学,江西 瑞金 342500) 【摘要】在初中历史教学中教师应该把握教学方向,注重学生综合素质的培养,运用多种教学方法。
初中历史教学中融入民族团结教育的路径
小编语专题教学、乡土史串联,袁绍佳的课堂真有点不一样 一位老师,应当如何看待自己所授的课程应该如何整合课内课外的资料应该如何探索多元的授课方式应该怎样协调兴趣与知识点的关系如上问题,小编觉得袁绍佳给出。
信息技术在初中历史教学中的运用分析
伴随着我国信息技术的不断发展,信息技术在教学领域的应用也越来越广泛,这不仅有利于教育教学质量的提高,同时对教学的方法与手段也是一种创新 针对历史教学而言,传统的教学模式基本上就是对书本内容的照搬照抄,。
复习何太囿教学亦有道以苏教版语文六年级下册第七单元为例
江苏徐州市铜山区棠张镇实验小学(221000) 万云峰摘 要复习是语文学习中不可或缺的一个环节 面对无趣、无序、无效的复习窘况,教师应设法消除学生的复习倦怠,让其主动复习;引领合梳理,温故而知新;通过。
文化意识视角下的初中英语阅读教学以译林版《英语》八年级下册Unit3Reading第一课时为例
引言阅读教学是初中英语教学的重要课型之一 阅读教学是提升学生文化意识素养的重要载体,因为在英语语篇学习的过程中,学生要接触大量的不同国家的社会现象和文化背景,领悟其中的文化内涵 但就目前的阅读教学现状。
精准把握教学增味历史课堂以部编版《历史》七年级下册为例
【摘要】课堂是教学活动得以开展的平台,而教学设计的精心与否影响着课堂教学的效果 历史教师应精准把握教学,重视教材解读、学情分析和素养培育,更有效地引导学生学习,活化历史课堂,达到为课堂“增。
初中九年级英语阅读教学
一、初中九年级英语阅读教学现状英语阅读一直都是英语学习的重要组成部分,英语阅读的水平高可以为英语口语交际能力和英语写作能力的提高打下坚实的基础,同时对学生英语各个方面的学习都有着积极地促进作用 但当前。
初中历史教学中的德育教育
初中历史教学中进行德育教育是非常有必要的,也是当前部编版教材的教学目标之一 教师在教学过程中要根据教材内容的安排,合理设计教学课堂,做好具体的德育教育渗透工作,让学生在学习当中树立正确的德育观念和是非。
让学引思下的初中历史教学探微
陈龙荣“让学引思”是我们教学中的一个重要概念,它注重教学的过程性,充分的尊重学生的主观能动性,要在教学的过程中引导学生认真思考取得长远的发展 初中历史是一门重要的教学科目,在初。
初中历史教学渗透心理健康教育探究
马田田结合初中历史课程的教学渗透心理健康教育,这个教学方向和视角往往容易被历史教师忽视 但是,从这个角度出发展开很多史实和历史人物的剖析,这不仅可以带给学生新鲜有趣的学习感觉,也能够起到非常直观的锻炼。
初中历史教学的现状与分析以人教版初中历史八年级上册为例
张奚铭(长春师范大学历史文化学院,吉林长春130032)摘要初中教学目前整体呈现着多样化的趋势,对于历史教学来说却有着很多的限制性因素,扬长避短是提升初中历史教学效果的关键 本文以自身初中教学经历结合。
用数学实验的方式数学规律二年级下册动手做的教学
摘 要以苏教版教材二年级下册73页的“动手做”的教学内容为例,结合教材和学情,采用数学实验的学习方式来进行教学,以此给学生提供更多的动手实践、体验感悟的机会,使得学生能够积累更。
例谈语文教材文本解读的路径以苏教版五年级下册《水》的教学为例
摘要教材文本解读是语文教学中的重要一环 但在实际教学当中,许多教师在进行教材文本解读时总是沿用传统的教学模式,照本宣科地让学生解读文本 这样不仅没能提升学生文本解读的水平,更使学生对语文学习的兴趣降低。
论初中历史教学中学生核心素养的培养
福建龙岩市长汀濯田中学(366304)郑继武摘要核心素养指学生实现终身发展、满足社会发展需要的关键素养 在历史课堂上要注重培养学生的历史学科核心素养,为此,历史教师应努力增强教学能力和学科素养,在教学。
充分发挥假设在初中历史教学中的作用
摘要历史是没有假设的,但在教学中通过创设“假设”问题情境,可以培养学生的历史思维,提高他们的思辨能力,激发他们的探究精神,促进他们历史核心素养的形成 初中历史教学的最终目的不仅。
史料在初中历史教学中的运用
福建龙岩市长汀河田中学(366301)华金群摘要为了迎合新课程背景下提升历史课堂教学有效性的要求,教师必须通过各种手段来提升历史教学的质量 史料作为珍贵的物质财产和精神财富,对于学生的知识面开拓和价值。
利用动漫元素提高英语课堂效率外研版英语八年级下册Module5Unit1教学设计和赏析
【摘要】本文结合三个具体的教学片段论述教师在初中英语课堂中运用动漫元素提高课堂效率的策略用大量的动漫资源让学生获得感性认知,为接下来的教学铺垫;通过与动漫相关的教学活动增强学习的趣味性,缓解学生的紧张。
从初中历史教学角度谈培养学生的情感态度价值观
作为人文教育和公民教育的一个支点,历史教育具有重大功能 著名历史教科书专家苏寿桐先生在论及历史学科的功能时说历史的功能,首先在于它德育的作用 目前国家在历史课程改革中也突出强调对情感态度价值观的培养 。
基于小组合作教学模式的初中历史教学
【摘要】学习历史有助于了解我国及世界的文化变迁,在吸取前人教训的同时努力构建一个更美好的未来 历史虽是副科,但是却要陪伴学生走过初中三年时光,在中考中占有不小的分值 因此,在初中教育阶段必须要重视历史。
初中历史教学和学生的主题活动探究
初中历史教学与学生的主题活动探究□ 朱春梅(江苏省盐城市响水县第一初级中学,江苏 响水 224600) 【摘要】随着中国教育体系的发展,学生的基础教育尤为重要 新课标以教学中师生的“。
对初中历史教学中学生积极性提升
摘要初中历史学科向来不被学生重视,但如果教师能够多思多想,在课堂上运用各种深受学生欢迎的教学方法,课后引导学生开展一些有意思的历史活动,是能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性的 关键词初中历史;积极性。
基于单元知识结构的语文教学目标和重难点确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “教学目标和重难点的确立”是单元知识结构教学模式的关键环节,可从学科性、关联性和应用性三个方面来明确教学目标,从学科知识和学科评价两个方面来把握教学重点,从学生的。
当非遗遇上非遗以《白蛇》舞台音乐剧为例谈非遗手工艺跨界当代舞美设计的价值
摘要由徐俊导演的现代原创舞台音乐剧白蛇作品于2018 年4 月19 日在上海虹桥艺术中心首映 本文概述了白蛇剧舞台美术设计中所运用的非遗手工艺,不仅将研究范围圈定在“跨界”作为。
一带一路战略背景下商务英语教学的机遇和路径
随着“一带一路”战略的实施,高端商务英语人才成为我国的紧缺人才,商务英语教学势必会迎来许多发展机会 在这样的大环境下,商务英语教学需要将社会的实际需求结合起来,提高教学的针对性。
中华文化最佳载体凉剧的艺术分析
【摘 要】京剧艺术是伟大的中华文化的最佳载体,是前辈艺术家留下的宝贵遗产,需要我们继承并发扬光大 它有这样一种妙处广采博收,采取拿来主义,见好就拿,拿来就化,成为自己的财富 要了解中国文化,提高自身文。