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书法教学中的挫折教育
以前孩子成长在缺少鼓励的环境里,导致他们缺乏应有的自信 当大家意识到了赞赏对于孩子的重要性后,我们的孩子又整天被“我能行”“我最棒”这样的话语包围着,过。
文化和兴趣是书法教学的两翼杭群燕老师《两个耳朵不一样》的观课
书法技能训练,需要反复练习,这样的练习常常是枯燥、单调的,但是融入了字源文化,教学就有了深度和温度,激发了学生的兴趣,练字就有了乐趣和效果 文化和兴趣犹如书法教学的两翼,有了这两翼,书法教学就生动活泼。
初中硬笔书法教学中的以慢胜快一一微小教学
李 奕 （武汉理工大学 430070）陈寿年 （东莞市东坑中学 523448）摘要硬笔书法是我国书法中的奇葩,硬笔传入我国已有一百年历史了,深受人民的喜爱,是中国人接受教育必须用到的工具,但是,并不是。
书法教学展示台
我妈妈是一位书法老师,每次妈妈给学生们做书法示范时,旁边都围了一圈学生,而排在后面的学生往往看不清楚,有时妈妈会一个一个地给学生们示范,效率比较低 于是,我就想发明一个能让妈妈轻松示范书法教学的设备,。
仿宋体应取代草书成为硬笔书法教学内容
摘要多年来,随着硬笔书法艺术的不断发展,硬笔书法教学也被大多学校纳入到教学计划中 根据目前大多硬笔书法教材的编写情况,笔者就硬笔书法草书的教学内容应改为仿宋体进行论述 文章主要从仿宋体和草书的学习适用。
核心素养下小学软毛书法教学策略和
核心素养下小学软毛书法教学策略与研究郭金培（广州市从化区街口街中心小学,广东 广州 510000） 【摘 要】书法是中华文明中的宝藏,也是人类文化发展进程中一枚勋章,所以传承书法文明的任务刻不容缓 而。
语文课堂不应忽视书法教学
摘要书法教育,有利于学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,加强修养 多写字,还有利于学生吸取中国传统文化的精华,感受语言文字的优美和伟大,更加热爱中华民族的优秀文化,进而塑造高尚优美的灵魂和完善。
加强高中书法教学培养学生书法素养
摘 要 对高中学生进行书法教学要从书法的理论知识开始,让学生通过课上教学,可以充分了解书法所包含的基础知识,对各种书法的书体有一个初步的认识,让学生的书法达到结体规范、笔画准确以及合理布局的目的 在对。
外国留学生书法教学实践存在的问题和
外国留学生书法教学实践存在的问题与对策王万顺（潍坊学院 文学与新闻传播学院,山东 潍坊 261061）摘 要外国留学生书法教学存在目标不明确、任务模糊、课程设置不合理……问题 在教学实践中,应该根据书。
初中美术教学中书法教学策略
书法教学是教学中的难点,如何提高学生的书写水平是摆在书法教师面前的一个问题,看着容易,做起来难 其实,细细分析一下原因不难发现,主要是学生对于书法的重要性了解不够,对书法艺术的精髓认识不足,在实际书写。
小学书法教学优化策略
兴趣是行动的动力 小学生良好书法习惯的培养离不开兴趣的激发和维护 书法教学不仅可以帮助学生掌握良好的科学文化知识,还可以增强学生的情感、意志……良好的心理品质 然而,小学阶段的学生生性好动、意志力薄弱。
新时代背景下的高中书法教学
中华文化博大精深,源远流长,中国的书法历史悠久,但是在新时代的背景下,高中阶段在对书法进行教学的过程中出现了很多问题,诸如学生对书法没有兴趣、缺乏相关的学习资源………… 为了改变这一现状,针对高中的书。
寓素质教育于书法教学中以南京市赤壁路小学书法兴趣小组为例
中小学写字教学不仅可以让学生把汉字写得规范、美观,而且可以对学生进行热爱祖国古代文字的教育,培养学生对祖国传统文化的情感 小学阶段是学生写好字的关键时期,对他们的品格培养、意志磨炼、情操陶冶、个性发展。
书法教学的困境突破一次书法教学座谈
【摘要】聆听中国书协会员、江苏省语文特级教师尤靖希先生“关于书法教学”问题的座谈,颇受启迪,讲座主要解析了汉字与书法的内在关系、小学书法教学的目标与内容以及教学过程中困难的突破。
基于微课的翻转课堂在小学书法教学中的实践
【摘要】本文阐述微课和翻转课堂的基本概念及理论基础,并着重论述基于微课的翻转课堂在小学书法教学中的设计原则、教学流程和实践中需注意的问题 【关键词】微课翻转课堂小学书法【中图分类号】G 【文献标识码】。
读写是人生最好的修行国家级实验课题中华优秀传统文化和现代语文课堂教学课题论文
【摘要】文化是一个十分丰赡的概念,也是一个特别厚重的话题 只要是社会人,始终绕不过去,在现代社会更是躲闪不及,很容易被撞腰,更多时候是被撞脑 文化具有强大的浸透力量,很多时候根本就不以我们的意志为转移。
加强汉字书法教学工作提升藏区学生语文素养
内容摘要在藏区加强汉字书法教学是提升藏区学含语文素养的有效途径之一 本文主要从在藏区开展汉字书法教学的重要性性、藏区学校书法教学现状、加强汉字书法教学的策略……方面加以探讨,以期提升藏区学生的汉语文素。
加强书法教学激发学生学习兴趣刍论
加强书法教学激发学生学习兴趣刍论 蒙艳 （广西桂林市宁远小学,广西桂林541002） 摘要汉字书法文化博大精深,书法课程是学校教育体系中的一门重要课程 书法课教师要通过书法多样化教学、&ldqu。
紧扣四点实现书法教学三维日标以毛笔书法课《春字头》教学为例
【摘要】书法课应紧扣四个“点”——思想渗透点、技能训练点、智力开发点、非智力因素培养点来展开教学,在聆听鉴赏中接受文化洗礼、在临摹品悟中提高书法技能、在。
书法教学为老年大学号脉
7 月号“老年大学”版刊登了深圳市长青老龄大学付晓楠老师的为老年大学舞蹈课教学开处方一文 针对学员在舞蹈学习中经常遇到的问题,分别给出了解决方法,读来颇受启发 教师只有认真总结。
书法教学中的笔法教学与训练方法分析
摘要文章主要对书法教学中笔法教学及训练方法进行分析 具体是结合过去笔法教学过程中存在对笔法教学内涵认识不深入、教学方法传统单一化以及与教学相关的反馈体制尚未建立健全……问题,提出了凸显学生主体地位,应。
美术类本科书法课程中的行书《兰亭序》教学设计
摘 要在综合类本科院校美术学专业的书法教学中,如何在较短时间内,让学生较好地掌握一门书体,是综合类本科院校美术学专业书法教师的重要课题 大体来说,学习某一种碑帖,一定要兼学有关的碑帖与墨迹 写实临摹。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
关注学生数感的提升
【摘 要】 2011 版数学课程标准将“数感”作为学生数学素养的十个关键词之一,认为数感的培养是学生数学学习的基础,是学生数学学习中必须要注重的关键能力 在实际教学中我们要为学。
在指导教学下培养学生能力
何谓创新能力,创新能力是对旧行为的突然废止,是改变旧事物,首创前所未有的新事物的能力 是最富特色的能力,是达到真正目的的能力,是综合最佳信息的组织能力,是活动智慧化的能力 创新是经济增长和社会发展的根。
科学开展小学音乐人文课堂
【摘 要】 新课标要求课堂教学活动要体现学生的主体地位,教学的开展要围绕学生主体,注重方式方法的趣味生动性,注重思维开发的创新灵动化, 实现活跃的课堂教学,打造科学理念的人文课堂 为此,小学音乐课堂要。