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校企合作背景下高职院校实践课程开发

滕文媛/吉林铁道职业技术学院摘 要高职院校的实践课程不仅有利于学生职业技能的提高,还有利于职业素养的养成,这就需要高职院校和企业进行有效的交流沟通,通过企业实践来提高学生的实践能力,因此有必要对高职院。

合作教学在高职财务管理课程中的应用

摘要在高职财务管理课程中,合作教学法的应用可以有效培养学生的合作能力,提升教学质量 本文首先对合作教学法的主要内涵进行阐述,然后结合实际教学案例,对合作教学在高职财务管理课程中的应用方法进行了详细分析。

护士团队合作和工作满意度与工作倦怠相关性分析

作者单位361003厦门市福建省厦门市妇幼保健院护理部黄银英女,硕士,副主任护师,护理部主任通信作者牛林艳基金项目厦门市妇幼保健院青年基金立项课题(FYLQZ2015003)摘要目的探讨医院护士团队合。

论团队合作学习模式在团队合作技巧教学中的尝试

摘要对于当代的大学生来说,具备团队合作能力是时展的需要,教师在日常的教学活动中需要传授和激发出学生的这项能力 在具体的教学过程中,可以以理论学习为基础,以灵活多样的教学方法为载体,以课外拓展活动为依托。

《材料和施工工艺》校企合作课程的开发和

梁琼校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程,面对不断变化和发展的市场对人才的迫切需求,传统的材料与施工工艺课程的教学内容与教学方法已不能跟随行业发展的脚步。

高职院校艺术设计专业校企合作课程内容开发

一、高职院校艺术设计专业课程内容现状  高职院校艺术设计专业课程体系存在定位不明确的问题,一定程度上忽视了高职教育职业化特征,学生的实训教学内容体系往往停留在表面、缺乏行之有效的校企合作项目以及实训基。

校企合作模式下服装时尚买手的课程体系

摘要随着我国服装产业的发展,对服装时尚买手的需求不断增加,但是当前各大服装院校的时尚买手课程体系尚不完善,通常以理论教学为主,忽视了实践活动,更忽视了时尚买手对市场调研、财务知识和供应链知识的学习 本。

小组合作学习对学生团队合作精神的培养

夏剑峰(廊坊市教育局,河北 廊坊 065000)【摘要】团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就 核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效。

领导身份与其行为方式对团队合作水平的影响

摘要文章通过设计一个经典的团队合作的实验,并设置无领导的对照组,探究了领导身份及其行为方式对团队合作水平的影响,研究结果发现(1)领导身份对于团队的合作水平有显著影响,有领导组的合作水平要高于无领导组。

篮球教学中对学生团队合作能力的培养策略

一、引言社会经济发展对人才的需求不仅是对其知识和技能的能力层面要求,同时也提出了人才能够将自身能力与他人能力进行融合,实现组织作用的素质层面要求 社会对人才的要求决定教育对人才的培养方向,所以培养学生。

迷雾三重奏----《你好,疯子》的谜宗追问

摘 要你好,疯子作为一部悬疑剧,让人不断追问疯子从哪里来、他们是谁、他们要走向何处 正是这几宗谜,恰恰引发了我们关于生命的终极思考 你好,疯子无论从技术层面、内容层面还是现实层面都是悬疑电影的学习的。

空旷(组诗)

这样想真的很可怕我的人生从读到你的那一天起就没能逃离你的阴影头顶被你的星空盘据那些蓝色的漩涡像一个又一个的深渊我仰望一次,深渊加深一次总是不能确定深渊的尽头深渊或许没有尽头星空也没有仰望得多了就会被迷。

团队合作课程论文栏目整理了与职业团队合作论文有关的优秀参考资料7044份和相关论文范文6324条及中国论文网免费论文相关写作技巧13273份。