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高校体育教学中开展拓展训练的意义与策略探析

随着新课改的不断推进,素质教育和终身教育越来越深入人心,这对我国体育教学改革产生了一定影响.这其中,拓展训练受到了越来越多的体育工作者的重视.高校开展拓展训练有着得天独厚的优势,因为高校有丰富的课程资源、一定规模的场地以及专业的拓展培训师.高校开展拓展训练,可以打破传统教学模式,拓宽体育教学的时空范围,提升体育教学的质量和价值,提高大学生的身体素质和综合能力.拓展训练是一种全新的教学方法,其对于提高大学生的身体素质,培养大学生的创新精神、合作意识、实践能力等,都发挥着重要作用.所以,拓展训练在高校中的开展有着广泛的前景.本文结合高校体育教学现状,分析拓展训练的意义,并对拓展训练的有效开展进行探索,以期提升高校体育教学质量,促进大学生全面发展.

一、拓展训练在高校体育教学中的意义

1.有利于培养大学生的创造性思维

体育教学与其他学科教学不同,它更注重学生的实际操作能力,强调的是先行后知,需要学生在实地参与过程中获取知识.通过拓展训练,通过体育教师的专业指导,大学生可以发展实践能力,获得更多专业知识.拓展训练过程还可以让大学生认识到自身的不足,从而加以改进,为以后走上社会做更加充分的准备.在拓展训练的过程中,大学生可以有目的性、有针对性地获取知识,培养创造性思维,实现差异化发展.

2.有利于培养大学生的团结协作能力

拓展训练可以促进学生之间、师生之间的交流互动,促使大学生增强存在感,让大学生认识到体育锻炼的重要性.而且,拓展训练中的竞争,有利于培养大学生的竞争精神和团队合作精神,能使大学生认识到自身的潜力,增强自信心,磨炼意志等.拓展训练中形成的勇于挑战、团结协作等品质,会使大学生在以后的工作学习中反作用于自身,成就更好的自己.

3.有利于增强体育课堂趣味性,强化教育改革

体育课堂本身就以趣味性、生动性见长,在体育教学中引入拓展训练,可以进一步增强体育课堂的趣味性.充满趣味的拓展训练可以激发大学生的好奇心和积极性,它打破了以往体育教师单向教学的模式,形成了师生团结协作完成体育任务的格局.为了促进拓展训练的有序开展,教师要运用科学的教学理念,结合学生的实际情况,采取有效的教学方法,使拓展训练严而不拘、活而不乱.

二、高校体育教学中开展拓展训练的策略

1.科学合理地设置拓展训练内容

高校体育课堂拓展训练所涉及的内容并不是随便设置的,课程设置者要结合大学生的身心特点、教学目标、训练场所和设施等一系列现实情况,科学合理地设置训练内容.只有将这些因素全部纳入考虑范围,拓展训练的内容和方法才有方向.首先,要充分利用高校的硬件设施.其次,要利用原有的教学内容将拓展训练分为综合训练和基础训练,对大学生的协调、组织、沟通、执行等能力进行全方位的训练.最后,要保证有充足的财力支撑来不断完善训练场地和教学设备,以良好的硬件条件作为基础.

2.提升体育教师的专业素养

开展拓展训练,需要体育教师具备系统的理论知识.因此,想要在高校体育课堂上更好地展开拓展训练,体育教师的专业素养不可或缺.首先,学校等教育机构或团体应该为体育教师提供提升专业能力的平台,加强教师的专业培训,不仅要培训理论知识,还要培养实际操作能力,帮助体育教师建立拓展训练的知识体系.其次,体育教师要严格要求自己,要学会借助各种途径和工具搜集资料丰富自己的专业知识,不断总结经验教训,提高自己的教学水平.

3.做好安全防范管理工作

拓展训练不可能做到万无一失,会存在安全问题.所以,体育教师在拓展训练过程中要做好安全防范管理工作.首先,教师要有安全防范意识,对训练场地和设施进行实地考察、调查,要明确不同的训练场地适合什么样的运动,选择什么样的训练内容,以确保拓展训练的安全.其次,教师要提醒学生提高安全意识,做到对自己负责,既要在训练中提升自己,又要注意不受到伤害,教师要随时监督学生的安全情况.最后,教师要定期检查训练场地和设备,保证它们的安全性,必要时可以为学生准备一些急救药品等.

三、结语

高校体育课堂与拓展训练进行结合,是对体育教学改革的全新尝试,对提高高校体育教学质量有着积极的作用.将拓展训练融入高校体育课堂,能够有效推进高校体育课程改革,可以有针对性地提高大学生的身体素质和体育能力,具有切实可行的实际价值.拓展训练与高校体育的结合还处在磨合期,仍存在许多不完善的地方.这就需要更多的体育工作者不断探索和研究,寻求两者之间的平衡,从而更好地服务高校体育教学,更好地提升大学生的实际生存技能,培养大学生坚强的意志.

参考文献:

[1]李好君.影响高校体育课程拓展训练的因素及其解决对策[J].梧州学院学报,2009(03).

[2]于振峰,王晨宇.关于将拓展训练融入体育教学的理论研究[J].首都体育学院学报,2004(03).

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