毕业论文网
这篇北极星论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
《嗝嗝老师》：你是我的北极星
一个不完美的老师带领一群不完美的学生走出人生低谷.
近年来,引进片市场所掀起的“印度热”,似乎在这个秋天开始回归理性.因《摔跤吧！爸爸》、《神秘巨星》、《小萝莉的猴神大叔》、《起跑线》等高票房印度电影席卷市场所带来的“光环”,并没有在上个月上映的《苏丹》身上奏效——这部疯狂感动阿米尔·汗的摔跤题材作品,在内地的票房却没有突破五千万.显然,中国观众们对于印度电影的期待与要求,已不再是停留在几年前“嘲讽宝莱坞神剧”的阶段.我们已经将这个标准设立得越来越高,每上映一部新的印度电影,都会将其与上面那几部电影作出对比.
最新上映的这部《嗝嗝老师》,也许就是在这个背景下,能顶住检验的一个破冰之作.国庆档后,不少好莱坞大片将逐步定档,而且在一众华语片、好莱坞的电影混战、竞争如此激烈的内地影市,印度电影近几年征服观众的不在少数.印度电影的逆袭全靠接地气的故事题材,如《摔跤吧！爸爸》讲的是印度社会男女不平等、《起跑线》讲的是社会贫富分化及教育资源的分配……而最近定档的这部《嗝嗝老师》则讲诉贫民窟学生命运的逆袭,当然,在阶层固化、贫富两极尤为严重的印度国家,想要逆天改命的可能性极小.但对于平凡人来说,一小步一小步的前进,难道不是最接地气的励志吗？
一直以来,现实题材的印度片都以娱乐化的方式来揭示社会现实,不时加入歌舞元素,形成独树一帜的宝莱坞法宝.《嗝嗝老师》也不例外,在充满喜剧元素的前提下,让观众意外收获感动.近几年电影市场逐步放开之后,宝莱坞以娱乐与现实相结合的方式为内地观众带来不少欢笑与泪水.
没有坏学生,只有差老师
“为什么与为什么不？”这句话是奈娜老师对人生的态度,一字之差,就是一种别样人生.她接手的班级都是差等学生,她也被这些学生门的调皮捣蛋各种捉弄.但她都耐心忍耐下来,因为她相信这群孩子的内心是善良的.印度的阶层等级区分是特别严重的,这自然在孩子的心里留下了潜移默化的影响,贫民窟的孩子总觉得自己低人一等,没有尊严,没有安全感.所以,他们用叛逆、个性来掩饰自己内心的无助和恐惧,这群孩子甚至因为捣蛋面临学校给以开除的严峻惩戒.到了生死抉择的时刻,奈娜老师问他们,是否愿意改变？还是一成不变？是为什么？还是为什么不？一字之差,学生们的命运就开启了不一样的天地.?
人生就卡在了那一张纸上,一群顽皮叛逆的孩子如何顺利的改变自己,改变命运？当那一群顽皮的学生被学校及贵族们看不起,谁都觉得他们天生学习不好,天生是穷孩子的命,天生是差等生,而奈娜觉得他们个个都是宝,每个人都是善良的好学生,她一次次的在学校为学生梦争取机会和利益,在她眼里一视同仁,她说,“没有差学生,只有差老师”.那帮熊孩子却是屡屡给老师拖后腿,各种波折之后,学生们终于被奈娜老师的真诚感动,开始奋发图强,取得了好成绩,证明了自己的尊严.?
奈娜老师是一个不走寻常路的老师,寓教于乐,在操场上课,用每个人的特长不同的学习方案,开启每个孩子的天赋潜能,有人永远不相信差等生能得到优秀学生的徽章,但是她偏不信,朝着目标努力前行,打破常规,永不服输.还有一个特别的细节,奈娜老师让每一个学生拿出一张纸,写出他们自己害怕的事、恐惧的事、担心的事,然后,告诉他们,你的人生千万不要卡在这张纸上,然后将每张纸做成了纸飞机,与学生们一起放飞,一起释放恐惧,一起轻装前行.在心理学上,这是一堂很重要的负面清理过程,帮助孩子们在心灵上重塑自信,这也是影片很厉害的地方,将心理学的知识运用的非常巧妙.
当然,看如《嗝嗝老师》这样的电影,其实不用太担心最后她这位嗝嗝老师是否能够带领孩子们逆袭.毕竟,在逆境中,创造奇迹,是一部精彩又励志的影片的不二法门.只是,看着这一班抽烟、赌牌、打架,搞起各种恶作剧相当专业的叛逆少年少女们,如何一步步的"春风化雨",驯服为印度版的"放牛班的春天",这个过程,仍然是充满了各种悬念.
在电影的最后,没想到会是一直戴着反派脸谱的那位A班的老头老师,在台上进行了点睛式的一段演讲.他说道“二十年前,以为老师的教学难,如今发现原来做学生更难.因为老师教的不好,不会被人批评、不用承担后果；而当学生,则要面对老师的批评、考试升学的压力.”这既是他对自己一贯用“有色眼镜”待人的行为所作的反思,也是对印度社会的教育体制现状所作的一段反思.
夜空中指引前路的“北极星”
看完《嗝嗝老师》不少人说是印度版的《放牛班的春天》.十多年过去了,《放牛班的春天》曾无数次引人落泪,多年来该片已成为法国电影的标杆之一.一个有疾的老师,和一帮被视为"异类"的孩子,如何在众人的歧视中抬起头,如何在自我的放纵中站起身,似乎成了一件不可能完成的任务.真心的佩服纳娜,勇敢的扛起了这个班级,也扛起了来自学校的种种质疑,谁说去执行不可能完成任务的只有汤姆克鲁斯呢？纳娜的表现,俨然是巾帼不让须眉.
《嗝嗝老师》带给观众最揪心的地方,在于纳娜的病情.这是一种无法克服的顽疾.在看到这部电影之前,可能很多人跟我一样觉得这片名好奇怪,为什么叫嗝嗝老师？看了电影之后,让我认识了一个新的世界.原来这世界还有这样一种疾病,这样一群人,他们不由自主的打嗝、抽搐,看着非常痛苦却无法自控,这种症状叫做“图雷特综合症”.此种患者会不自主动作,包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑,以及不自主出声,包括清喉咙、大叫或发类似“干”的怪声.影片中的女老师奈娜就是这种病症的患者.她总是不停的打嗝、捶嗓子,甚至发出狗叫的“汪汪”的声音,她无法控制自己,从小到大受到各种歧视.但是她有一个梦想,就是成为一名老师,而她的症状无疑是成为老师最大的障碍,十几所学校都拒绝了她.但是她依然不放弃.
“图雷特综合症”患者会不自主的产生多发性肌肉抽动和声音痉挛,紧张时,症状会加重.对于童年的纳娜而言,由此受尽了小朋友们的嘲讽,而成年之后的她,也被不断质疑,是否可以成为一名合格的老师,让她不断在求职之路上碰壁.但,纳娜有这样的勇气和决心,则是来自于童年的一段记忆,一次的全校会上,她被校长邀请至舞台,并郑重承诺,一定会向对待所有的孩子一样对待她.校长的公平与博爱,改变了小纳娜的生活轨迹,也让她致力于做一名好老师,来反哺自己当年所承受的深情.
所以,纳娜与F9班,在影片中的相遇,与其说是一次巨大的挑战,不如说是一次天作之合的相遇.或许,再也没有谁能够像纳娜这样,为孩子们付诸常人无法想象的耐心和精力.当然,这一班14个孩子,各有各的问题,绝非像纳娜的病情一般一目了然,如何因材施教,如何扬长避短,成了纳娜最苦心积虑的事情,她的病情,也因为这帮不省心的孩子,几次严重发作,让人揪心不已.但,令人印象深刻的是,面对孩子,纳娜始终饱含深情,她的宽容与爱,是影片的最温暖所在,尽管孩子们并不太领情,还一再的给她各种打击.
扮演奈娜的拉妮·玛克赫吉被印度媒体称为“情感女皇”,奈娜的病症表现对演员来说有着相当高的要求,因为“嗝嗝”就是表演的一部分.从奈娜本身来说,“嗝嗝”会将她的情绪、内心活动毫无遗漏地展现在别人面前,这比“嗝嗝”声更让人难堪.从演员的角度呢,“嗝嗝”完全就是角色的情绪表达,她激动、难过、兴奋、高兴、哭泣,观众都能从“嗝嗝”的频率、声音来进行区分,这等于是要演员用两种人格来表现一个人物.我们在听到奈娜的“嗝嗝”声能设身处地地感到难受,正是因为拉妮的强大演绎,让人被她的情绪给圈定.这比扮盲、扮哑要难太多了.
《嗝嗝老师》讲了很多主题,但电影的核心,其实就是展现出在遇到社会的困境、人生的困境时,要如何选择勇敢地去打破、去实践、去革新,而非回避问题.嗝嗝老师不仅破除教育的教条主义,给我们展示了即便在一个并不理想的社会里,也能拥有的理想化教育环境.同时,她也战胜了自己.即便身患疾病、饱受嘲笑与欺侮,面对再多、再大的质疑,也能坚信心中的善念,并凭此做出自我选择,为人生找到方向.
像莫言所说：“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”纳娜赢得了学生的敬重.那个打架、破坏公物、戏弄老师的“问题少年”阿提什动情地说：“北极星的那片星空,我不知道在哪儿,但在地球上,老师,你就是我的北极星！”学生们把奈娜当成了指引方向的北斗七星,老师本身也是点亮学生心灯的人,是带领着学生一路健康成长,长大成才的引路人.
奈娜老师把一生都奉献给了教育,当她年迈退休时,众多学生前来相送.虽然她有着特殊的疾病,但并没有影响她教书育人,成为一个好老师.这让我想起了中国的那句古话：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.愿每个少年的夜空都有颗闪亮的北极星,照彻你的心灵与前程.
北极星论文范文结:
适合北极星论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关北极星开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。