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减负，我们依旧在路上
“减负”,一个热门的词汇,一个说了多年的话题.
3 月5 日,国务院总理李克强在十三届全国人民代表大会第一次会议上向大会作政府工作报告时指出,要着力解决中小学生课外负担重问题.
这意味着,政府部门下一步将会花大力气解决这一问题.
必须看到,关于“减负”,社会大众仍存在诸多误解,甚至教育专业人士,对“减负”的看法也有不少分歧.“负”的根源在哪里？“减”的是什么？哪些该“减”,哪些不该“减”,该如何“减”？三言两语难以说清.
阻力其实不小.在优质教育资源分配不够均衡的当下,大力推行“减负”,会不会伤害弱势群体的利益,阻碍他们靠着“应试”这一大体公平的路子“走出寒门”？
这一问题,网上已经掀起了争论.结果如何,只能用时间证明.
教育问题,还需做长久计.
当前需要做的,是正本清源,是稳妥推进“减负”,一步一个脚印地解决问题.
（编者）
减负论文范文结:
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