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如何备好小学数学课的点滴认识
吕品贞
云南省曲靖市会泽县金钟乡水城小学 （６５２４００）
教学是一门艺术,艺术的生命不在于传授知识而在于激励、唤醒、激发学生积极主动去学习知识、获取技能.孔子说：“知之者不去好之者,好之者不去乐之者”.在小学数学教学中,教师通过创造生动而又贴近实际生活的情景,可以激发起学生对学习知识的无穷兴趣.在兴趣盎然中,激发了对大自然的热爱,对美好生活的向往.
教师是人类心灵的工程师.对教师而言,备好课就是加强教学的预见性和计划性,充分发挥主导作用的保证.备课是教学活动的开始,是整个教学工作的前提条件.
备课没有固定的框架,没有一成不变的流程,但仍需做到心中有数,如合理分配教学时间,做到科学统筹、全程安排.社会上有一种说法,小学数学教师太轻松了,你教了三十多年的数学,不在需要备课,信手拈来,没有你不会做解答的题.这种说法是不对的,违反了教学规律,让学生机械学习,收不到好的学习效果.要想取得好的成绩,能让学生轻松愉快地学习,教师必须在备课上花大力气、下大功夫.
精心备课是成功组织课堂教学的前提和关键.必须做到钻研教学材料、了解学生、设计教学方法三个方面的工作缺一不可.
备教材.要深入钻研课程标准和教材,领会它的精神本质.课程标准是指南,教材是教学过程的主要载体.要明确课程标准对教材知识的教学要求,把握知识点的地位.从整体上把握教材标准、吃透教材、使用好教材.整体上就是对这门课的全部内容要有全面深入透彻的理解,对这门课所涉及的主要知识要全面熟悉牢固地掌握,并认真研读深钻教材和查阅最新理念,力求把教学的重点知识拓展到实际运用中去,同时还要确定本课程在整个教学计划中的地位和作用是什么.
备学生.要做好雪情分析,为学生找准学习的起点.在实际的教学活动中,由于每个人的知识背景不同,学习经历不同,学生在学习新知识之前所拥有的知识结构和心理状态也不尽相同.因此,必须正确地认识自己的学生,从学生的实际出发来确定教学目标.在备课时应该通过多种途径、多种手段了解学生是否已经具备了学习新知识所必需的知识和技能,学生在学习过程中可能遇到的困难在哪里,哪些内容可以引发学生的兴趣,成为课题的兴奋剂,哪些学生甚至会给老师难堪,遇到了老师有时装“笨”,让师生合作去解决,学生会暂时认为老师也不是多么神奇,老师很老实,和我们真是知心的朋友.如果老师不懂装懂会让学生看不起你,收到不良的效果.这些我们在备课时都要做到心中有数,才能把握好课堂气氛,取得好的收获.
备教法.前两项做好了还要根据新课程标准、和教材的要求,以及本班学生的实际情况,教师的知识技能,选择恰当的教学方法,教无定法.
总而言之,教师是人类心灵的工程师.教学是一门艺术,备好课是上好一堂课的前提,只有准备工作做到了家,才能上好每堂课.在备课中,切实做好以上三方面的工作,做到心中有数,一定会有一个好的收获.这是一篇不成熟的认识,有不妥之处敬请包容与谅解.
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