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八年级现象

“我的孩子从进入八年级开始叛逆心越来越强了,不好交流啊,说浅了没用,说深了就会吵起来了,哎,不知如何是好！”

“我的孩子也突然变得沉默寡言了,问一句回答一句,再问就烦了,直接回到自己房间关门,还将门反锁起来,不让你进去.”

“才八年级,难道就不愿和家长沟通了么？还是觉得自己已经是大人了,什么事都能自己解决？”

以上种种困惑,或多或少都在我们学生身上出现过.作为家长,他们叹息、愁闷,甚至感觉无能为力.其实学生的这些表现,正是这个年龄阶段的生理和心理特征.处于青春发育期的八年级学生,由于身心的急剧发展变化,带来了种种发展的可能性.因此,这个时期既是发展的危险期,同时也是教育的关键期.我们只有抓住八年级学生的特点,以关注学生的心理发展为中心,我们才能正确地去应对.

一、青春期与“八年级现象”

青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期.初中生正值“身心剧变”时期,其中八年级学生尤为明显,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”.还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段,八年级学生最难管理,因而被称为“八年级现象”.

二、八年级学生存在的问题

1. 叛逆.叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态.孩子进入青少年时期独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,从而产生强烈的叛逆心理.

2. 懒散.典型表现：做事拖沓,生活目标模糊,行动松松垮垮,作业经常不完成或者应付了事,对自我毫无要求,没有一点进取心、责任感和挑战意识,失去了青少年应有的朝气和活力.

3. 以自我为为中心.这个年龄阶段的学生总是以自己的需要和兴趣为中心,只关心自己的利益得失,而不考虑别人的兴趣或利益.

4. 早恋.随着生理的发育和成熟,八年级学生的性心理已由“异性疏远期”发展到“异性接近期”,并逐渐向“恋爱期”发展.他们开始精心修饰自己,重视自己的形象.他们常用一种欣赏的心情和友好的态度来对待异性的言谈和行为；自己也总想以各种方式引起异性的注意.

5. 成绩出现分化.与七年级相比,八年级的各学科无疑增加了广度和深度,部分孩子成绩开始动荡分化.随着他们平等意识的增强,他们产生了强烈的自尊心和受他人尊重的需要,但由于学习成绩的逐渐落伍与分化,学生内心深处渴望被尊重的情感与不平等的待遇产生冲突.结果是一些情感意志比较脆弱的学生,放弃继续努力学习的念头,产生厌学情绪,甚至产生逆反心理,开始逃课、逃学.

三、问题存在的原因

1. 自我意识高度膨胀.现在的八年级学生,其年龄一般在十三到十四岁左右,正是他们人生的第二次生长发育高峰期.随着生理发育的急剧变化,青春心理的萌动,他们逐渐突破儿童模式束缚,开始体验与感受一些新的从来没有过的东西,对一些问题有自己的看法,喜欢发表自己的见解.

2. 情绪波动起伏大.随着自我独立意识的增强,八年级学生对新环境的磨合和适应已不再是关注的中心,但建立在新环境之上的新矛盾与冲突又开始左右着学生的心理,他们开始试图摆脱父母老师的控制.

3. 闭锁性与社会性.孩子进入八年级后,一方面孩子对父母闭锁,另一方面又产生了希望别人理解的强烈愿望,加之现在多数是独生子女,他们想寻找友谊,交朋友,一旦遇到自己信得过又理解自己的人,就会把心扉完全敞开,无所不谈.

4. 性意识的骤然增长.关注自己身体的变化,对异性神秘并好奇,表现出更多的关注,乐于接近异性,甚至对某一个异性若有所思、若有所失,这种关切若得不到控制将引发早恋,造成厌学情绪,上课走神、精神恍惚.

总之,八年级学生叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征明显,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点.所以,初中生群体,告别童年走进少年,即将踏入青年行列,是一个过渡年龄段,处在一个长身体、长知识、立志向的黄金年龄时期,也处在一个认识容易极端、感情容易冲动、行为容易盲动的危险年龄时期.种种状况表明,八年级的学生是成长发展的转折点,也是教育的关键期.

四、应对方法和措施

1. 多沟通.改变沟通方式,多与学生交流,了解学生的情绪特征,要以朋友的身份予以帮助,理解他们的感受.

2. 用欣赏的眼光来看待学生?.如果学生在学习和其他活动中,有了进步,我们应该多夸赞,多鼓励学生,这样学生心中会有成就感,一定要避免埋怨,斥责.

3. 避免自尊心受伤害.学生往往因为自尊心太强,不被信任而使他们更叛逆.所以我们要尝试着相信叛逆学生的话,宽容地对待叛逆学生犯下的错,给他们改错的机会.

4. 多关爱.在生活和学习中,家长和老师应该多注意孩子的变化,多去了解和关心他们,让他们感受到被关爱的温暖,这样他们才能在生活和学习中慢慢改变自己.

总之,“八年级现象”是目前初中学校出现的一种非正常而又非偶然的普遍现象,是学校教育工作的难点和重点.然而,只要我们充分认识这种现象的客观存在,积极寻找它们产生的原因,采取行之有效的方法,这种现象一定能得到良好的改善,八年级的学生一定能健康快乐地成长.

八年级论文范文结:

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