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历史虚无主义对大学生思想政治教育的影响
摘 要：在如今这个网络发展迅速的社会中,历史虚无主义的思潮越来越盛行,这种思潮对大学生的思想造成了混乱和扭曲.加强大学生的社会主义核心价值观教育,提高大学生的思想道德素养,利用新媒体监管历史虚无主义,传播马克思主义,提高大学生明辨是非的能力,自觉的与一些错误的思潮作斗争,可以使大学生正确的认识和抵制历史虚无主义.
关键词：历史虚无主义；大学生；影响；对策
中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.21.062
随着当前社会思潮的日益多元化,历史虚无主义在我国思想文化界死灰复燃,引起了人们的关注和警惕.在“重新评价”历史的借口下,一些人故意歪曲中华人民共和国的历史,扭曲中国革命的历史,甚至否定中华民族文化悠久的历史,引起人们的思想混乱,导致社会思想的混乱和严重的负面后果.在多元化趋势和网络时代背景下,在历史虚无主义的背景下,在这个复杂的网络时代和思想混乱的社会中,大学生是最容易受到各种影响的人群,加强大学生的思想道德教育,在党的领导下认真学习马克思主义,提高自身的认知水平,为实现中华民族的伟大复兴做出自己的一份努力.
1历史虚无主义的含义及其表现形式
1.1历史虚无主义的含义
从古代到今天,每个国家每个民族都处在不同的地域中,产生了各不相同的文化,我们也非常注重这种文化在未来的延续,历史是由人们共同创造的,是一个国家或者一个民族的智慧宝库,集结了一个民族甚至一个国家的精神财富.历史一方面可以增强一个国家的团结力,还可以提高一个民族的文化自信,为今后的发展提供可以借鉴的地方,有利于我们在当今的社会生活中对历史的进一步研究,促进我国的发展.但是最近几年,有一些别有用心的人想要否定发展过程中的一些成果.这些人开始诋毁我国在发展过程中经过的一系列的困难.他们过分的夸大在进行社会主义改革的过程中出现的错误地方,把我们获得的成功忽略,借机传播发展资本主义带来的优势；他们利用在革命过程中出现的一些错误政策,向人们传播一种错误的思想,认为思想是不正确的.中国的革命道路是非常曲折的,但是我们的目标是明确的,经过我们不断的努力和奋斗,在不断的失败和挫折当中,中国带领我们不断的探索,最终发现了一条适合我们民族发展的一条道路,坚持走中国特色社会主义道路,这是历史和人民的选择.为了抵御历史虚无主义的影响,在综合众多关于历史虚无主义的定义后,可以把历史虚无主义的内涵作如下总结：通过否定马克思主义的思想,否定了中国执政的合法性,否定中国在我国的执政和领导权,最终达到颠覆社会主义制度目的的一种社会思潮.
1.2历史虚无主义的具体表现
1.2.1政治领域
作为一种政治思潮,历史虚无主义否定中国人民革命的历史,特别是新主义革命史、社会主义革命和中国领导下的改革开放.例如,个别主流媒体故意夸大改革开放前的路线方针政策的失误借此来反衬改革开放的伟大成就,有些媒体甚至把改革前30的历史描述的一团漆黑,一无是处；还有一些人借对现实生活的不满否定改革开放几十年的发展成就,借此否定我国现行的社会制度,否定改革开放,故意割裂改革前三十年与改革后四十年之间的历史联系,对改革开放前的历史或者改革开放后的伟大成就均采取了虚无化描述的方式.
1.2.2文化领域
历史文化在一个国家中起着至关重要的作用,是一个民族发展过程中的精神食粮,想要从根本瓦解一个国家,最重要的是减弱历史文化的影响力.特别是我国这样一个拥有5000年的璀璨的历史,无疑是我国最大的精神食粮.历史虚无主义者想要在各个方面诋毁和消除历史,减少他们的影响力,去宣传他们那些不正当的言论和错误的观念.如在历史研究方面,一些学者打着重新评定历史重大事件,重新评定历史重要人物的旗号故意歪曲历史,颠倒历史黑白.如今,在历史虚无主义思潮的影响下,一些文学作品或者文章打着“实事求是”、“追求真相”的口号,对诸如雷锋、焦裕禄、黄继光之类的英雄人物进行歪曲、恶搞和否定,他们怀疑一切,打倒一切,完全颠覆了人们对英雄人物的传统认知,对他们的先进事迹采取了虚无的表述方式,从而进一步达到颠覆和否定中国的奋斗历史的险恶用心.
1.2.3教育领域
最近几年以来,他们的想法和观念在我国教育上广泛的传播开来.我国的一些学者对此问题展开了深度的调研和研究：虽然我国教育部还把苏霍姆林斯基作为教育学家,但是影响力已经大不如从前,许多学生和老师已经放弃了对他们理论的学习和研究.如果不阻止历史虚无主义思想的传播,必然会影响到我国青少年在未来的发展,甚至他们还会怀疑长征存在的真实性.
2历史虚无主义对大学生思想政治教育的不良影响
2.1影响大学生对主流意识形态的认同
历史虚无主义不承认马克思主义的正确性,认为马克思主义的指导是错误的.在我们踏入大学校门之前,我们所接受的教育都是在马克思主义的理论基础上的历史教育,马克思主义对历史的看法并不是唯心主义的,马克思主义遵循的是唯物史观.人是历史的创造者,在社会发展的过程中都作出了自己的一分力量,然而历史虚无主义则是无限的放大领导者在这个过程中的错误指导,忽视了他们带来的巨大成就,忽视了广大人民在历史进程中的作用,对大学生产生了巨大的影响作用.另外历史虚无主义还有意的曲解马克思主义,认为这种思想是没有理论依据的,全盘否定了马克思主义唯物史观的想法.大学生在社会阅历和经验上存在着许多不足之处,容易受到外部世界的影响,使大学生对马克思主义产生质疑,无疑是对马克思主义在大学校园中的传播带来了巨大的挑战,造成大学生在面对各种思想时产生疑惑.
2.2影响大学生对执政合法性的认同
习总书记曾经说过：“对我们来说,中国革命的历史是我们人最好的营养.”.我想这句话不仅仅是对员说的,对于大学生也是同样的道理.历史虚无主义者则不认同这种观点,在他们眼中这些都是没有必要的甚至是错误的.历史虚无主义者一直在传播着诋毁党的言论,甚至是极大的排斥大学生加入,向大学生推荐一些其他的不正当的言论甚至带有宗教色彩的东西.当代的大学生肩负重任,要为我国建立社会主义现代化国家付出自己的力量,为加快完成两个一百年的奋斗目标做贡献.一旦虚无主义的思想在大学生中广泛传播开来,那么将会严重影响到我们下一代的发展,影响到我国在未来的发展和进步,甚至国家将会面临危机.
2.3动摇社会主义核心价值观的地位
中华民族的从古至今几千年中积累了丰富的文化基础,这不仅仅是历史的产物,也是中华民族人民的值得自豪的地方,我国56个民族存在在不同的地域当中,但是我们有着相同的文化背景,使得各个民族深深的联系在一起.历史虚无主义者否定在过去5000年中所积累的传统文化,这无疑会对大学生的内心产生动摇,影响我国未来的发展.习总书记说过：我们应该怎么看待我国在过去的文化？当今世界都想要建立一个现代化的国家,那么我们更不能抛弃历史文化,这是我们能更好发展的基石,我们不能做文化历史的虚无者,不能过分的批判在改革中出现的问题,客观的分析他的利与弊,对传统的文化予以研究和学习.社会主义核心价值观是时代的产物,是在社会的发展过程中,通过对历史中的教训和历史经验的总结,提出了符合时展的新政策.大学校园中,各种思潮泛滥,大学生极易在各种思潮的影响下误入歧途,如果让这种思想随意的在大学生中广泛传播,那么原有的马克思主义教育和落实社会主义核心价值观则会受到一定影响,也可能会扭曲他们的人生观和价值观.
3应对历史虚无主义对大学生思想教育冲击的途径探析
3.1以社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育
认真学习马克思列宁主义,思想,践行科学发展观,学习总书记十八大以来的系列讲话精神,加强对大学生思想政治教育,一切从客观实际出发,正确对待历史,以免大学生在无知的情况下受到错误思潮的影响,制约着大学生在未来的发展.大学生也应当在自己的能力范围内积极学习马克思主义和思想,积极参加校园和班级组织的思想教育活动,把自己了解的知识传播给身边的同学和朋友,以自己的实际行动为社会做出一份贡献,阻碍各种思潮在校园和大学生身边的广泛传播.
3.2把思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主要渠道
大学生提高自己的政治思想主要是通过学习马克思主义基本原理概论和思想概论等课程完成的,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.鉴于大学生对历史现象的敏锐性和对社会思潮的敏感反应,一是思想政治理论课教师应不断提高思想政治理论素养.高校思想政治理论课教师是大学生灵魂的引导者,许多历史虚无主义的思想具有极强的隐蔽性和欺骗性,要有效地化解这些不良思想对思想政治理论课教学的负面影响是不容易的,因此,需要教师不断提高学术思想水平、不淡化、不回避,用渊博的知识来回击历史虚无主义的挑战.二是注重对大学生科学的历史观的培养,提高大学生辨别是非的能力,在思想政治理论课教学中,不仅要注重知识的传授,而且也应该有意识的对大学生进行正确的历史观教育,用历史唯物主义的观点来批判历史虚无主义,以弥补大学生对中国近现代历史缺乏理性的了解和认识,不断提高其明辨是非的能力.三是不断创新思想政治教育方法,增强思想政治理论课对大学生的吸引力.通过参与式教学,提高课程的吸引力.在教学过程中,使同学们尽可能的与老师之间进行互动,每个学生都可以参与到其中,获得乐趣,或者通过拍摄一些有关革命历史的微视频,不仅满足了学生的兴趣,而且可以更好的让学生了解历史,体会历史.对于及时与产生思想问题的同学进行沟通,及时进行恰当有效地指导,帮助他们树立正确的价值观.同时可以通过主题班会、主题演讲、参观革命历史博物馆等一些红色教育基地等多种多样的实践教学进一步对历史的了解.
3.3使用新兴媒体,加强网络思想政治教育,阻碍历史虚无主义的传播
如今网络已经成为我们社会生活中不可缺少的物品,它具有很强的时效性,已经大多数人们交流的主要途径,如果马克思主义放弃了通过网络渠道的传播方式,其他思潮则会迅速的占有,如果失去这一重要的传播手段,马克思主义的传播将会缺少了一项非常重要的传播方式.因此,作为大学的管理者一定要注意到到这种至关重要的传播方式,要抢占先机,占据主导地位,增加网课的传播和在网络方面的教育.我们在运用网络的传播时,应该与传统的传播方式相互结合,合理利用课程网站、班级群、微信群等多种新的平台,这种平台应该比传统的传播方式更加诱惑力,目的性更加明确,担任网络教育的老师也应该有更高的水平和能力,通过网络进行交流,互动和沟通,阻止社会中存在的不正当的思潮的传播.
3.4加强大学生自身的教育
首先大学生要提高自身的认知水平,对历史有更加深入的了解,清除历史虚无主义在大学生中的影响.其次是鼓励学生去自觉的学习马克思主义,学习我国的革命历史,客观的看待在党的领导下我们所走的革命道路.历史虚无主义之所以在社会上可以一直存在,一方面是因为错误思潮的欺骗性和迷惑性,但更多的是由于大学生对我国的历史缺少全面和客观的认知.因此,大学生应增强对我国历史的了解,多学习历史事件,对一些历史事件和历史人物进行全面客观的评价.因此,消除历史虚无主义的影响,最好的方法是学习真实的历史,了解历史的真相.另一方面,大学生应坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信这“四个自信”.而历史虚无主义的思潮在一些大学生中已经产生了一定的负面影响,甚至可能会导致他们精神空虚.因此,大学生应该加强自我教育,充分了解历史事件,时刻与一些错误的思潮作斗争,在虚无主义的传播过程中要坚持马克思主义,逐步提高自己明辨是非的能力.
参考文献
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［4］朱凤荣.历史虚无主义思潮对大学生思想政治教育影响研究［J］.宝鸡文理学院学报（社会科学版）,2015,（6）.
大学生思想论文范文结:
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