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高职院校实施现代学徒制的
刘振波
（吉林铁道职业技术学院,吉林吉林 132000）
摘 要 现如今社会在不断发展,人类也在不断进步,各企业对人才的要求越来越高,都需要高技术、高素质、高标准的创新型应用人才,现阶段很多高校为了培养适应社会需要的人才,都提出了现代学徒制的培养模式,但是现在的这种教学模式还不够完善,存在着许多问题.文章主要分析了现代学徒制存在的问题,并提出若干条合理的对策,希望可以帮助高职院校培养出卓越的人才精英.
关键词 高职院校；现代学徒；人才；培养；策略
中图分类号：G712
文献标识码：B
文章编号：2095-1205(2016)10-19-03
当前,我们所处在经济繁荣,科技发达的21世纪,我国经济的发展十分迅猛,各企业都急需大量高素质的全能型技术人才,对人才的要求也是特别的高,但是,现如今大学生遍地都是,找不到工作的特别的多,究其原因就是当前高职院校培养出的学生并不能满足企业对人才的需求,学生身上存在很多的不足之处,所以高职院校必须对教学模式进行改革,从而培养出满足社会需求的全能型应用人才.
1 现代学徒制的含义
现代学徒制是一种企业和学校合作,共同培养人才的一种教学模式,学生既能在学校学习理论知识,也能在企业培养实践技术能力,将传统的企业学徒培养与现代化课堂有机结合,学生在企业由专业人员以师傅带徒弟的方式学习实践知识,企业人员具备丰富的工作经验和职业素养,学生会在他们的带领下掌握好相关技术,这种教学模式不仅弥补了传统学徒理论知识不足的缺陷,还帮助解决高职院校学生实践能力不足的问题.
2 高职院校推行现代学徒制存在的问题
2.1 学生校内实践不足
现在还是有很多高职院校重视理论教学,忽视实践教学,这种错误的思想导致学生无法将学到的理论知识与实践相结合,运用不到实际生活中,学生没有办法提高实践操作能力,在面对社会上各种突发性变化的时候,学生没有解决问题的能力,又怎么能找到一份合适的工作.学生在面对需要实践操作,才能解决问题的时候,这些并不是课堂理论知识能够表达清楚的,所以,必须要培养学生的实践能力,才能面对任何问题时都能够很好地解决.现在很多高职院校都已经开始重视学生实践能力的培养,也在教学内容和课程结构安排上做出改革.
2.2 企业不看重学生能力
企业注重的是能否带来效益上的提升需要的是社会人才,对于在校学生企业不是特别的需要其顶岗工作,因为他们能力上有所欠缺,也不会得到国家的优惠政策.对于在校学生他们很需要有个实习的机会提高他们的实践能力、职业能力、综合素质能力,但是,因为现在很多高校都侧重于理论知识教学,忽视了对学生实践能力的培养,学生的实践经历特别少,很多学生都不具备顶岗工作的能力,导致只有少部分能力很强的学生才能找到合适的企业进行锻炼,但是,他们其中的一部分会因为适应不了工作环境和企业制度而被淘汰,到最后,实习却只成为了一种形式,没有真正的锻炼学生各方面的能力.
2.3 教师轻实践重理论
对于高校教师,他们没有具备很高的教学实力,依然采用传统的教学模式,以教材上的理论知识为主,认为实践教学并不重要,教师没有自身的实践经验,只懂教材上的理论知识,却不懂如何将理论知识运用到实际过程中,没有办法培养学生的实践操作能力,学生也只是学会了理论知识,并不会实际操作,导致无法将理论与实践相结合.所以,必须建立强大的师资队伍,才能更好地培养有用人才.
2.4 与企业合作少
现代学徒制的实施企业对其的支持起着至关重要的作用,企业对其的态度深刻的影响着现代学徒制实施的效果.但是,现在很多企业都对现代学徒制人才培养持观望的态度,因为企业要是与学校合作他们需要消耗很大的精力、人力、物力以及财力,他们还得对企业专业人才进行培训,并且得到的效益还是一个未知数,企业还得承担一定的风险,所以,企业对现代学徒制的参与度不高.
3 现代学徒制人才培养的策略
3.1 加强校内实训基地的建设
在校内对学生实践能力的培养,首先得有实训基地,所以,必须加强校内实训基地的建设,将学生学习到的理论知识及时的与实践操作结合起来,帮助学生更好的掌握理论知识,也能够培养他们的实践能力.现如今高职院校追求的是理实一体化课程教学,所以,针对此教学模式,学校应该尽可能的将传统教室与实验室合为一体,变成理实一体化教室,对于资金问题,这需要考验高职院校领导者改革的决心.
3.2 建立、完善法律制度,提倡校企合作
对于现代学徒制的建设,政府应该对高职教育法律法规进行建立、完善,构建科学、合理的校企合作的方案.通过法律的形式让企业明白自身参与到现代学徒制教学模式中的重要性,还应该建立相应的奖罚机制,鼓励企业与学校合作,共同培养应用型技术人才.
3.3 加强师资队伍建设
教师的教学能力以及综合素质,决定着教学质量的好坏,所以,高职院校必须加强师资队伍的建设,学校应该鼓励教师进入企业顶岗锻炼,提高教师的实践能力,这样不仅有利于他们更好地将理论知识运用到实践过程中,还能把实际的技能带到教学课程中去,提高教学质量.学校还可以聘请企业的专业人才,在实践教学中对学生进行指导,他们具有丰富的工作经验,可以更好地培养满足企业需要的应用型人才,只有师资队伍强大才能教育出更优秀的学生.
3.4 建立、完善有约束力的企业利益保障机制
对于企业他们最看重的就是盈利,所以校企能否建立长久的合作关系,其关键就是校企合作能否给企业带来效益.因此,为了保证校企能够长时间合作,可以建立一个利益保障机制,从而确保企业不会有任何风险,帮助他们获得利益.企业参与到现代学徒制实施过程中,对于优秀的职业人才他们可以优先录用,这样既帮助满足企业对人才的需求,也可以帮助学生找到合适的工作,也可以利用学校的资源,降低培训员工、提升技能、技术研究等工作的成本,这样就相当于在帮企业盈利,可以让企业有一个良好的发展.
现代学徒制教育的实施必须由学校和企业一起合作,才能保证达到一个好的效果,只要让企业明确自身从中可获得的效益和职责,以及解决好政府政策和学校制度扶持等问题,就能保证校企合作更好的进行,现代学徒制也能更好的发展,学生各方面的能力都会得到培养,不仅能够帮助学生更好的就业,也能帮助社会培养出大量的可用人才,使现代化职业教育迈向一个新的历程.
参考文献
[1]杜启平,熊霞.高等职业教育实施现代学徒制的瓶颈与对策[J].高教探索,2015(3):471-477.
[2]王鹏.现代学徒制框架下职业教育人才培养模式建构探讨[J].职业技术教育,2015(20):22-25.
[3]王振洪,成军.现代学徒制:高技能人才培养新范式[J].中国高教研究,2012:25-26.
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