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趣味教学在小学低年级数学教学中的运用

【摘 要】 具有趣味性的课堂能够激发学生们的学习兴趣,提高学习效率.本文从不同的角度对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了探究.

【关键词】 趣味;小学;低年级;数学教学

随着我国新一轮教学改革的进行,人们对于小学低年级数学课堂的效率提出了更高的要求.在小学低年级数学课堂中实行趣味教学,能够在很大程度上提高学生们的学习效率.下面,我们将从不同的角度对小学低年级数学课堂中的趣味教学进行探究.

一、采用多种方式进行教学,激发学生兴趣

与其他年龄阶段的学生相比,小学生更加活泼好动,且对外界的事物充满了好奇心,但是,由于小学低年级数学的部分内容是比较枯燥无味的,如果只是进行简单的知识灌输和习题讲解,小学生很容易失去对于数学学习的兴趣.因此,教师要在小学低年级数学课堂中实施趣味教学,用具有趣味性的教学方式激发学生们进行小学低年级数学学习的兴趣.同时,教师也可以把小学低年级数学的课堂变成一个享受美的地方,让学生们在学习的过程中感受到数学知识中存在的独特的美感,让他们能够以一种愉悦的心情进行数学学科的学习.

在小学低年级的数学课堂中,不仅存在教师与学生之间的思维碰撞,也存在着美的享受,因此,教师在教学的过程中要采用多种多样的教学方式,让学生能够陶醉在数学美感的享受之中.比如:在进行小学低年级数学“乘法”相关知识的教授时,教师可以利用多媒体进行教学,引导学生对小学乘法产生初步的认识.教师可以将美丽的校园照片整合在一起,做成一个完整的幻灯片,在课上放映给学生看,让学生在欣赏美景的同时更加深入地学习小学乘法知识.教师可以引导学生就校园美景进行讨论,引导他们讨论在校园中看到的美景,如:美丽的蝴蝶、充满春天气息和鸟语花香的校园美景……以此来使得学生愉悦身心,带着兴趣进行小学低年级数学的学习.

二、挖掘教材中的趣味元素,提高学生参与度

数学是一门具有高度的逻辑性和发散性的学科,其要求学生具有创新能力和举一反三的能力,同时,数学也是具有极强的抽象性的,由于低年级的小学生是初次接触小学数学,在理解方面会存在一定的障碍,有时甚至会被自身的形象思维左右,这就大大增加了教师进行小学低年级数学教学的难度,因此,教师要做好充分的备课工作,挖掘出小学低年级数学教材中存在的趣味元素,激发学生的好奇心和求知欲,引导他们更加积极地参与到小学低年级数学课堂中来.同时,教师也要重视对于学生学习方法的纠正与改进,引导学生更加高效地进行学习,在数学课堂中汲取到更多的知识.

数学本身就是一门枯燥的学科,涉及大量的概念、公式、性质和定义,而小学生天生好动,对新奇的事物充满好奇心,枯燥的数学知识很难满足学生们对于数学课堂的需求,因此,教师要充分挖掘数学教材中存在的趣味性元素,让学生在愉悦的氛围中学习数学,在学习数学的过程中感受乐趣.比如:在小学数学的教材中,不同的章节有不同的插图,教师可以利用这些插图进行教学.插图是小学生们喜闻乐见的形式,运用插图进行教学可以充分吸引小学生们对于数学知识的兴趣,帮助小学生快速地建立起对于数的概念、运算的概念等数学知识的兴趣.除此之外,教师还可以用玩具进行教学,有三个洋娃娃,小熊的数量是洋娃娃的三倍,让小学生对小熊的数量进行计算,在结果计算正确之后,教师再将小熊摆放出来.通过这样的教学方式,学生可以充分感受到小学数学教材中蕴藏的乐趣,并不断地提高自己的学习能力和学习效率.

三、组织具有趣味性的游戏,增强学生的记忆

对于小学生来说,最好的教学与沟通方式就是各式各样的活动,在参与这些活动的过程中,他们既能学到更多的小学数学知识,也能在其中感受到无穷无尽的乐趣,并尽情地发散自己的思维,活跃自己的学习思路.同时,在参与活动的过程中,学生和教师都是课堂的主体,可以充分进行有效的互动,摆脱了传统课堂制度中“教师为上”的制度.而对于小学生来说,游戏是他们最喜欢的活动形式,因此,教师可以组织一些具有趣味性的小游戏,激发学生们进行小学数学学习的兴趣,增强他们对于数学知识的记忆.

在小学数学教学的过程中穿插具有趣味性的游戏,能够把枯燥无味的数学内容转变成有趣的游戏,让学生在参与游戏的过程中不断地思考并加深自己对于数学知识的理解.比如:在教授“余数的除法”这一章节的内容时,可以组织老鹰吃小鸡的游戏,让七个学生扮演小鸡,一个学生扮演老鹰,让“小鸡”三个为一组,问:老鹰吃了两组小鸡,剩余多少?此时,教师就可以引导学生列出7/3等于2…1 的算术式,让学生能够在愉悦的氛围中进行学习.

总而言之,将趣味教学应用在小学低年级数学教学的过程中,能够在很大程度上提高小学生们进行数学学习的效率,他们对于数学学科的兴趣也能得到极大的激发.因此,在进行小学数学的教学时,教师要高度重视课堂的趣味性,采用更加多样化的教学方式,为学生们营造更加轻松愉悦的学习氛围,让学生们能够带着兴趣进行学习,从而大大提高小学低年级数学课堂的教学效率.

小学低年级论文范文结:

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