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全程护理告知在产科健康教育中的应用效果
摘 要：目的：探讨全程护理告知在产科健康教育干预中的应用效果.方法：应用方便抽样法抽取108 例在2016 年1 月至2017 年6 月期间在我院产科分娩的产妇,按照产妇的入院顺序进行分组,偶数为观察组（54 例）,奇数为对照组（54 例）.两组产妇均给予常规产科健康教育干预,观察组产妇在健康教育中开展全程护理告知.结果：与对照组产妇相比,观察组产妇的健康知识评分明显更高、自我喂养技能掌握率明显更高、护理满意度明显更高,以上各项指标的组间比较差异均具有统计学意义P<0.05.结论：全程护理告知在产科健康教育中的实施,能够显著提高产妇的健康知识评分、自我喂养技能掌握率和护理满意度,应用效果显著.
关键词：全程护理；产科；健康教育
健康教育是产科护理中的一个重要组成部分,规范而系统化的健康教育对产妇的顺利分娩至关重要[1].良好的健康教育不仅能够提高产妇对生育的认知水平,同时也能够促进产妇自我保健能力的提升,对于有效地避免感染等各类产科并发症的发生具有重要的意义[2].为了进一步提高产科健康教育实施质量,笔者在产科健康教育中引入了全程护理告知干预,取得了以下成果：
1 资料和方法
1.1 一般资料
应用方便抽样法抽取108 例在2016 年1 月至2017 年6 月期间在我院产科分娩的产妇,按照产妇的入院顺序进行分组,偶数为观察组（54 例）,奇数为对照组（54 例）.观察组54例产妇,年龄24—45 岁,平均年龄（28.25+1.02）岁；孕周38-41周,平均孕周（38.2+2.5）周；其中36 例顺产,18 例剖宫产.对照组54 例产妇,年龄22—44 岁,平均年龄（29.12+1.16）岁；孕周38-41 周,平均孕周（38.4+2.1）周；其中38 例顺产,16例剖宫产.临床研究前,对两组研究对象的各项资料实施了统计学分析,结果提示,二者间不具备差异性P>0.05.
1.2 临床方法
两组产妇均给予常规产科健康教育干预,观察组产妇在健康教育中开展全程护理告知,具体如下：①临床在对产妇实施各项护理和治疗措施之间,护理人员均要对产妇实施健康宣教,帮助产妇强化健康知识的记忆,并反复强调健康宣教过程中的重点内容,促使产妇提高自我护理能力,及新生儿喂养知识掌握率[3].②护理人员在对产妇实施健康知识和自我护理技能普及宣教过程中,要注意及时获取产妇的反馈信息,据此评价产妇对健康知识和自我护理技能的掌握情况,对于产妇的薄弱处给予强化和针对性的健康宣教.同时积极解答产妇存在的疑问,帮助产妇巩固相关技能和知识的掌握度,促使产妇不断提高自身的健康知识水平[4].
1.3 统计学方法
观察得到的数据用SPSS 17.0 进行处理,计量资料以（x ? s）表示,用t检验,计数资料用X2检验,P<0.05 为差异具有统计学意义.
2 结果
与对照组产妇相比,观察组产妇的健康知识评分明显更高、自我喂养技能掌握率明显更高、护理满意度明显更高,以上各项指标的组间比较差异均具有统计学意义P<0.05.数据如下表：
3 讨论
产科健康教育实施过程中,由于产妇的文化水平和理解能力不同,因此,导致健康教育的开展效果并不理想.全程护理告知是一种细节护理干预措施,主要是通过在护理过程中普及、强调相关健康知识,加强产妇对护理操作程序和知识的理解,促使产妇形成更加形象、全面的印象,从而加深产妇对健康知识的理解和掌握程度,不断提高其健康知识知晓率和自我护理能力.同时在全程护理告知实施过程中,护理人员在与产妇进行沟通的过程中,能够显著改善产妇的心理状态,有利于医患关系的和谐,从而显著提高产妇的临床护理满意度.从本次研究结果可以看到,全程护理告知在产科健康教育中的实施,能够显著提高产妇的健康知识评分、自我喂养技能掌握率和护理满意度,应用效果显著.
参考文献：
[1]陈云波,姚海燕,张严松,等.护理告知及知情同意书对防范血透中心护患纠纷的作用[J].护理学杂志·综合版,2010,12（4）：9-11.
[2]胡丽珍,吴丽兰,区慧霞,等.护理干预对患者全程接种狂犬病疫苗依从性的影响[J].国际医药卫生导报,2013,19（10）：1498-1500.
[3]陆小曲,罗琳雪,卢彩合,等.健康教育对孕妇院前胎膜早破预防脐带脱垂的影响[J].中国当代医药,2013,20（14）：146-147.
[4]张敏,易琼,丁敏.全程健康宣教在产后抑郁防治中的效果分析[J].中国医药导报,2014,11（9）：149-151.
健康教育论文范文结:
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4、心理健康教育论文