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弯腰和蹲身
成尚荣先生多次提过,教师弯腰的姿态是“世界上最美曲线”.原因就是教师时常要弯着腰倾听学生说话、向学生讲述、参与学生的讨论……日如一日,教师的脊椎弯曲了,定型了.因此,这是一条爱的曲线,敬业的曲线.
不知从何时开始,我也有些弓腰驼背了.教师们常开玩笑,说我已经有了世界上最美的曲线.他们善意地提醒我,平时走路、站立都要注意挺直腰板,真变成驼背就不好了.
2016年11月3日,秋高气爽,全校师生一起秋游,秋游地点是刚刚落成的海安县体育中心.游览了一圈后,全校师生和家长代表聚焦到宽敞漂亮的体育馆,观看孩子们的艺术表演.为了培养新人,担当本场演出的主持人是2016年9月份刚刚入学的一年级小朋友朱雨桐.
或许是体育馆陌生的环境,或许是没有见过2000多人欢聚一堂的大场面,朱雨桐小朋友显得非常不适应.站在不远处的我,见她神情紧张,走路僵硬,便一点点地靠近到她身边.见到校长来了,朱雨桐对着我浅浅一笑,眼神又转向别处.怎么来安抚一下她呢？习惯了走路挺直身子的我没有选择弯腰,而是直接蹲在她的身边,抬头看着她,主动跟她聊起来.
“朱雨桐,今天穿得好漂亮！”
“谢谢许校长！”
“你知道吗,这次选你做主持,还是你们幼儿园的老师推荐的呢,她们说你声音好听,在幼儿园里经常主持节目.”
朱雨桐对着我点点头,没有说话.我便继续跟她聊起来,鼓励她放开嗓子大声讲话,走路时眼睛看着前方,多挥手和看台上的人打招呼……聊着,聊着,朱雨桐开始跟我有说有笑的了,状态渐渐好转起来.
没想到,这一幕竟然被教师和家长们拍下来,照片很快在班级微信群、学校群、个人微信朋友圈里扩散开来.我也把照片转发到了我的朋友圈,附上留言：弯腰是最美的曲线,蹲身是最好的靠近！
弯腰和蹲身的神奇效应还被另一件事验证.那是2017年9月14日早晨上学时间,我习惯性地在校外帮助学生开车门.无意间,远远看见离校门不远处有些异常.直觉告诉我,一定发生了什么事,连忙走上前去.原来,一年级新入学的小王同学还没有适应小学的生活,今天奶奶送他来学校后,他就一直在学校门外徘徊,不想进学校.班上另一位孩子的妈妈送孩子上学时看到这个孩子在学校门口大哭,不忍心,就来劝说小王同学,并打电话喊来了班主任.班主任陈老师经过开学几天的运转,已经知道了小王的爸爸、妈妈因为工作常年不在家,自他断奶就被放在老家跟奶奶一起生活,由于奶奶对他过于溺爱,加之缺失父母的陪伴,有些孤僻和任性.不管这位年轻的妈妈蹲下身子怎么劝说小王同学,他一直在摇头,表现得非常抗拒,小脸涨得通红,额头在不断冒汗,眼眶中含着泪,越说越着急,“我就是不要上学,我就是不想上学,我想回家”.班主任老师想先稳住他情绪,就提议把他的书包接过来,小王没有反对,似乎是从这个小小的举动中获得了什么信号似的,他的情绪稍微平复了一些.“你怎么啦？为什么不愿意上学呢？在学校我们可以学到知识,掌握本领啊.班级里有那么多的同学跟你一起学习,一起玩耍呢.”“老师批评我.”“是不是有地方做得不好老师批评你啦？”小王点点头.“做得好的地方,老师就会表扬,做得不好的地方老师批评你,是为了让你改正错误,努力做得更好,你觉得老师说得对吗？”老师和家长,两个人轮番做工作,一位弯着腰,一位背着书包,很快,事情就“摆平”了,小王和陈老师手拉手进了学校.
约翰·怀特在《再论教育目的》里提出,受过教育的人从拓展的意义上考虑他的自身幸福,将他个人的幸福推及他人,把幸福融入一种高尚的生活之中.在“温暖他人,幸福自己”的公益理念倡导下,我校师生的公益行动如火如荼.与那种看得见的、具体的公益活动相比,“弯腰”和“蹲身”这种不经意间带给人亲切和温暖的姿势,亦如“隐形的翅膀”,带我们飞,给我们幸福的力量.
（作者单位：江苏省海安县城南实验小学）
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