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媒介融合背景下民族地区电视台主持人 路径
摘 要 少数民族地区电视台的播音主持人作为大众传媒的代言人,对地区受众接收党和国家的方针政策、培养正确的价值观念具有积极的推动作用.而少数民族聚居区域经济发展不平衡,尤其是州县级地区多为偏远基层,播音主持人队伍建设弱,优秀人才匮乏.民族地区的主持人应遵循电视艺术的发展规律和民族受众的审美需求,立足民族地区打造个人特色,还要紧扣栏目特点加强基本功练习,结合当下电视融媒体建设打造复合型电视人才.
关键词 少数民族地区；播音主持人；新媒体；人才建设
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）218-0045-02
播音员和主持人是广电媒体工作重要的一环,是荧光灯下光鲜的职业,同时也肩负着传播民族政策、宣传社会主义核心价值观和推广普通话的职责.在西部少数民族地区,尤其是偏远的少数民族州县,经济、文化发展水平较低,而濒临国界线面临的宣传任务复杂而繁重,广播电视传播显得尤为重要.而偏远的地理位置和薄弱的经济发展,阻隔了优秀电视人才的“请进来”,反却留不住精心培养的电视人才.电视人才梯队建设投入少,机制不灵通,导致少数民族地区电视台人才水平与内地同级单位存在一定的距离.以喀什电视台为例,播音主持人团队中鲜有播音主持科班生,基本上都是从记者编辑和其他单位选拔上来,在省电视台或广播电视大学经过短期培训后上岗的.这些人员长期生活在由维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克孜族等民族语言汇聚交融的语言环境中,少数民族接近音与地方汉语方言味道浓厚,对他们的普通话矫正是一大挑战.
在日常加强业务学习中,除了勤翻字典和观摩央视、省台节目,把播音主持人送出去集中培训是更为快捷和见效的学习方式.省级电视台组织的研讨学习、广播电视大学召开的播音函授班级以及普通话推广周组织的一系列活动都是夯实专业能力的极好机会.然而,在研讨班和培训班的认知上,地方投入经费少,也没有长足的培训管理机制,每年送出去学习的主持人少之又少.因而,地方电视台主持人还是要以主动学习为主,在理解和借鉴的基础上去提升自己.
1 加强主体意识,把握节目主导权
少数民族地区电视台主持人存在两个突出问题,一是全面模仿知名主持人的主持风格,二是甘于受限于演播室内,做读稿的“传声筒”“肉喇叭”.模仿和借鉴知名主持人的用语音调、动作习惯是学习资源匮乏环境下,比较奏效的一种成长方式.然而这种东施效颦的全面克隆要建立在对播音主持系统学习的认知上,建立在自主思考和独立创作的基础上,否则全面搬演只会迷失自我,适得其反.
“传声筒”的现象缘于主持人的非科班出身,对播音、主持工作存在片面认知,认为播音主持人就是要读稿子,别人怎么写我就怎么读,除非稿子里面有错别字才会圈圈改改,播音效果僵化,主持风格被动.另外,观念陈旧也是少数民族地区电视主持人存在的突出问题.不敢说、不敢讲,播音能力要强于主持能力.热情豪放的民族个性在大型晚会主持中没能发挥出来,反而拘谨不自然.因此,主持人要进行观念革新,发挥自己的主观能动性,以“我”为主进行播音主持创作,不断增强主体意识,积极介入栏目策划,把自己和节目有机的串联起来,争取自己在节目中的主导权.
2 挣脱演播室束缚,争做采编播一体化复合型人才
播音员和主持人不是温室里的鲜花,也不是黄金笼里的金丝雀,“演播室思维”要摒弃,要在一步一个脚印的新闻采写中出真知,搞创作.主流电视台对播音员、主持人的要求除了普通话达到一级甲等之外,有两年以上的新闻记者从业经历是基本要求.主持人是传媒人也是新闻人,工作的舞台不仅限于舞台上、演播室和话筒前.走到新闻第一现场、走到田间地头、走到厂房车间,贴近生活、贴近百姓,才能有所感悟,采写出生动的新闻.争做采编播一体化复合型人才,不仅是当下人才培养的大势所趋,更是少数民族地方主持人的条件所限.地方台的新闻节目生产分工不明确,主持人往往要身兼多职,以笔者为例,在泽普县广播电视台一直从事广播和电视节目以及专题节目以及电视汇报片的解说.参与主持喀什的大型文艺活动和春节晚会,担任过记者、摄像、编辑以及制片人,经手节目有《喀什我最牛》《城乡百姓创业致富》《万家灯火》《职等你来》等栏目,可以说地方台主持人是千变能手,做的了节目还要肩负起培养年轻播音主持人的工作.
广西电视台主持人孙勇曾说过,主持人不能满足于在播音室内做一个传声筒,而要“主动地深入生活中去,多做事件和人物的采访.这是一个节目主持人进行创作和发展成熟的最重要的途径之一”.孙勇以泥脚新闻人的标准来要求自己,在广西的沿海村落进行了数月的采访,主持作品《海边有片红树林》获得第十三届中国广播电视优秀作品一等奖.多次获得国家级“五个一工程”奖的青海电视台主持人古城在参与制作《环湖系列报道》时坚持做“开放型主持人”的标准,参与策划节目,并跟随摄制组走遍青海湖周边的大小牧场,晒出了高原红.
3 紧扣栏目特点,打造个性化主持风格
电视节目类型和栏目性质决定节目风格,主持人在一档节目中会形成稳定的主持风格.少数民族地区电视主持人在打造个性化主持风格时,首先要将自己的特色与节目的特点相统一,有时政新闻的庄肃稳健、民生新闻的诙谐亲近、早间新闻的活泼灵动等,然后才是结合自身优势,明确特色定位.
主持人的个性化元素来自两方面.一方面是主持人对事件的思考力和判断力,就是透过现象洞察事件本质的本领,缘自主持人长久的一线记者实战经验和新闻专业素养.敏锐的新闻嗅觉和洞察万物的判断力,让主持人在新闻稿出来后一眼就能提纲挈领,盯紧新闻事件的要害,进行重点议题的设置,这是表现主持人主持能力的有机部分.另一方面是主持人对新闻事件的再现能力.主持人的声音是跳动的、形象的,通过体态语言的辅助,能够准确而生动的传达新闻事件详情,还原新闻发生情境,这是主持人在多年的主持生涯中培养的准确的表达能力.
4 立足民族受众,突出地域特色
民族地区主持人屡屡获得全国性奖项,除了新闻作品的优良之外,具有地域特色的主持风格也为其增色不少.少数民族地区主持人立足民族首宗,突出地域特色可以从三方面展开.
首先,主持人可以将自身的主观感受与地区多民族和谐统一的客观情况相统一.喀什地区的主持人多来自于新疆本土,作为土生土长的“新疆娃子”对南疆地区有着深厚的热忱.主持人对家乡的深刻体会对主持特色的形成起到重要作用.
其次,主持人将个人特色定位与民族地区相统一,主动为自己的主持特色打上深刻的地域烙印,争做地区的形象代言人.例如,新疆电视台的方睿所主持的《新疆文艺30 分》就是以新疆文艺为题材而显示其主持艺术的“西部味”,体现出新疆的地域风韵.
最后,将个人的民族意识与所在民族地区相统一,形成独特的民族性.民族地区的主持人来自多个民族,要发挥少数民族语言主持人的民族有事,为自己的主持艺术增添民族元素.比如新疆电视台哈萨克主持人阿米娜、维吾尔族木尼热? 吾甫尔等都将本民族特点带入到主持艺术中,有鲜明的民族韵味.
5 拥抱新媒体,适应媒介融合新需求
“互联网核心的思维是在一体化环境下,由传统宣传思维转变为引导思维、对话思维、服务思维.”主持人要准确定位自身角色,在语言表达、形象气质方面要适应不同的媒介平台和类型节目,形成个性化主持风格,以适应互联网受众的消费需求.
发力个性化主持风格源自两方面,一方面是地方台新闻主持人要想做出节目特色,就要抓住地方台的本土优势,创新节目设置和主持人风格的本土化.作为少数民族地区的主持人就要熟知少数民族的历史文化和风俗习惯,根据群众的精神文化生活需求来设置新闻议题.另一方面,主持人要积极融入新媒体,在电视台自建的新媒体端或者微博、微信、荔枝FM 等第三方平台发布自制节目.深圳电视台的客户端“壹深圳”的新媒体节目《热点一壶茶》,不同于电视新闻的拘谨和严肃,三个人一壶茶,围绕一个社会热点,主持人、记者、编辑同台上阵,侃侃而谈,让受众看到了不一样的新闻主持人.
参考文献
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媒介融合论文范文结:
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1、融合教育论文