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教育乐趣
【摘 要】本文的撰写基于教材的改革和形势的发展,学生对于学习的内容和教师的教学方法提出来新的需求,在新课程理念下,就“教师如何教好,学生如何学好”,提出了一些新的观点和意见,目的在于促进教师的教学方法改革和使学生的学习更加合理、科学,以供同仁参考.
【关键词】教育、教学、兴趣、快乐
教育是一个古老的话题,也是人类社会的一个恒定方程式,人都要经历一个受教育的过程,人才会聪慧起来.如果一个人没有受到过教育,就会缺乏知识和缺少智慧,那将会一事无成,忙碌而又无所收获.
教育工作是教师的职责,受教育是学生的权利和义务,教育是有关教师和学生双边互动的过程,如何在教学中实现好教育是一个至关重要的目标,要实现好教育,就要调动起教师的教学兴趣和学生的学习兴趣,使教师在教学中和学生在学习中体会到快乐,从而享受快乐.这样教育工作在实现教育的过程中才会获得最佳效果.
1．教育工作中教师教学和学生学习要有浓厚的兴趣
一方面,教育工作应紧抓校本课程,教师在从事教学过程中应有饱满从教热情和浓厚的教学兴趣.教师应采用各种手段获取学生的兴趣信息（包括观察、访谈、问卷等方式）,研究、评估学生的兴趣,明确学生兴趣的范围、层次和类型,形成基于学生兴趣的教学方法和教学手段.同时,教师应充分考虑到学生兴趣发展的过程性.在课程实施过程,要保证目标设置、内容安排、教学方式、评价方式、管理方式的适用性.实施方式低年级可采用无需固定形式的游戏方式或小组合的形式而小学高年级则可采取稳定的兴趣小组方式.在教学过程中,教师的主要作用体现在创设情境,将生活引入课堂,同时又将课堂向生活开放,成为学生学习的组织者、帮助者,激励者和欣赏者,以激发学生的学习兴趣.例如于丹教授就是在她中学教师引导下逐渐走上了文学艺术研究,她的中学语文老师激发了她语文学习的兴趣,为她从事文学艺术研究奠定了基础.教师要有兴趣采用各种手段调动学生的学习积极性.
另一方面,学生在学习过程中应有强烈的学习兴趣,如何激发学生的学习兴趣,是学生学好学业的前提,只有激起了学生对学习的兴趣,学生才能学习好.调动学生的习兴趣,首先,教师要充分挖掘现有的,可用的校内、外资源,如人、财、物、时间、空间、信息等,最大程度地满足学生的多方面需求,为学生提供多样化的表现,表达兴趣的机会,以激发学生的学习兴趣.最主要的我们要激活教材,只有激活了教材,才能激活学生、激活课堂.而激活教材的关键是激活教师和学生的思维,只有思维活跃了,才能激发起教师教学兴趣和学生的学习兴趣,这样教师才能教好,达到满意的教学效果.其次教师的每堂课都应关注学生的兴趣,处理好学习与兴趣的关系,把学生的兴趣转移到学习上,增强学生学习的兴趣.教师在课堂上一个造句、一句话能够改变一个后进生,促进其学习进步,甚至一道欣赏的目光都能激发一个孩子的潜力,激发学生学习兴趣.让兴趣为学生的快乐和求知引路.如今提高和增强学生学习的兴趣这一教学思想在不少学校正在形成,素质教育在实践过程中锻炼、提高的主要是学生的学习能力,而不是强迫他们去完成某个学业或某一学习,使学生失走兴趣,这对学校及教育工作者的教学能力以及培养目标提出了新的要求.
2．在教育工作中教师教学和学生学习要获得快乐和享受快乐
首先,教师在教学中应体会和感受到快乐.教师的快乐和喜悦从何而来？一个后进生的进步给教师带来的喜悦、被学生依恋的幸福感、学生错把教师当妈妈喊的信任感,这都会使教师快乐.如何做一个快乐的教育者？教师不要在自己情绪很糟的时候教育孩子,努力营造课堂和学习的快乐氛围,多给孩子一些友好和鼓励,给予孩子最坚实的情感支持,帮助孩子克服不快乐,给予其快乐的力量,使学圭学得快乐和轻松.这样学习才会有效果,学生学习能力会显著提高.当我们所教学生成为国家栋梁,当我们的学生被名牌大学录取,当学生的著作发表与老师共享时,每一个教育工作者都会感到无比的喜悦和幸福.教师应该有善教乐教之乐,这是教师快乐的源泉.
其次,学生应是乐于学习,在学习中感到快乐.学生学会学习和学生乐于学习,这是学生的受教育的快乐,是学生快乐的源泉,这也是促进学生学习的根本动力,快乐教育“以学生愉快发展为本”,教师要引导学生：乐于读书、以勤奋为乐：乐于服务、助人为乐：乐于交往、合作为乐；乐于参与、实践为乐.快乐教育关注的不仅是成绩,更重要的是要促进学生的全面发展,使学生学会学习、学会生活,让学生学得有成效,提高学生的能力.原苏联教育家苏霍姆林斯基在《一个“差生”的思维觉醒》一文中讲述了一个差生巴甫里克,正因为他在生物课里寻找到了动手实践的快乐,所以他的思维觉醒了,智力的迅猛发展,对知识的兴趣增强,使他在课堂中享受快乐,学习成绩飞速提高,后来考取了农业学院,成为一名出色的农艺师.
教育的快乐和幸福在哪里？她在刻苦的学习中,在知识的海洋里、她在艰辛的教学工作中,在教师辛勤的耕耘里；她在人生的奉献中,在劳动者晶莹的汗水里.
教育的乐趣,是教育教学发展的根本动力,是师生和谐发展的谐音,是人类进步的华章.
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