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民族院校中国近现代史纲要课程改革探究
摘要中国近现代史纲要是高校思想政治教育的一门专业课 民族院校应充分依托和发挥民族地区自身特色与优势,在授课过程中提高“中国近现代史纲要”课程育人与育德功能的针对性和实效性,真正。
微文化时代中国现当代文学经典教学
◎曾葵芬摘要微文化时代为中国现当代文学经典教学探索提供了契机,如何与时俱进地伴随网络载体变化,利用好微载体平台进行文学经典的阅读与教学,开展卓有成效的教学改革,这是当今中国现当代文学教学改革的当务之急。
中国现当代文学教学改革
摘要中国现当代文学时间超越百年,密切联系着百年历史、政治 现当代文学教学面临很多问题,教学内容及形式必须要进行改革 关键词现当代文学 改革 时间跨度一、中国现当代文学教学的现状中国现当代文学是相关专业。
《中国老年大学课程体系与配套建设》成果推介
建立科学、适用、可行的老年大学课程体系是老年教育转型升级的客观需要,其对老年大学课程建设的优化具有引领和导向作用 中国老年大学课程体系及配套建设的研究课题自2013年启动,于2015年4月形成课题研究。
这是一组出离风花雪月的故事中山大学文学史课程回望
从2017 年开始,我接受中山大学的邀请,连续三个学期讲授中国文学史,三个学期讲授中国文学史从先秦到明清小说,这是一个完整的过程 对我而言,无疑是一个挑战——从我走上大学的讲堂。
中国现代文学史的历史批判
摘要二十世纪九十年代以来,大陆中国的“重写文学史”虽然众声喧哗、新作迭出,但却失去了想象力和创造力,成为一个不断自我重复的知识生产过程,“重写文学史”似。
中国近现代史纲要课程实践教学的运行机制和保障措施
（新疆医科大学马克思主义学院,新疆 乌鲁木齐 830011）摘 要中国近现代史纲要课开展实践教学具有重要意义 论文首先阐述了思想政治理论课实践教学的内涵,然后分析了中国近现代史纲要课程开展实践教学的必。
基于翻转课堂理念的中国现当代文学教学实践
摘要翻转课堂是一种新型教学模式,它颠覆了传统意义上的课堂教学,为现代教育注入了新的活力 课题组将翻转课堂教学模式应用于“中国现当代文学”课程的教学中,对教学内容、教学方式和教学。
探究式教学在外国文学史课程中的应用
李静波（防灾科技学院 河北 三河 065201）摘 要探究式教学是近年来被广泛应用于课程改革的一种教学方法,“外国文学史”是一门信息量大但学时有限的课程,多年来该课程更多的采用。
关于本科中国环境经济史课程建设
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 013摘要开展本科中国环境经济史课程建设具有重要意义 该课程应重点关注气候和自然禀赋与人类经济的关系、。
新世纪中国现当代文学的新动向以《中国现代文学论丛》为主的考察
一、“十九世纪创作方法”与文学经典化的主导标准 新世纪以来,文学经典化问题的讨论是一个持续性的文学景观 顾彬的“垃圾说”是引发这一讨论的导火线之一 顾。
明治年间日本学者的中国文学观以中国文学史著作序跋为中心
段江丽（北京语言大学中华文化研究院 北京 100083）关键词明治；日本汉学；中国文学摘 要明治年间,在中国传统文化受到强烈批判和否定的风潮中,却产生了引人注目的“中国文学史&rdq。
论《中国戏曲》课程和大学生人文素养的养成
【摘 要】中国戏曲自古以来就对普通民众之人文素养的养成有着重要作用 时至今日,包括大学生在内的很多年青人未接触戏曲,当然无法接受戏曲的教育与教化,无法接受戏曲对其人文素养养成的影响 高校中国戏曲课程在。
小组合作学习在中国近现代史纲要课程教学中的应用
摘要在“中国近现代史纲要”课程教中应用小组合作学习模式,有利于转变学生被动学习甚至不愿学习的现实状况、打破在大班教学条件下教学互动难以开展的困境、改变课程教学效果不太理想的局面。
中国现当代文学日译本过眼录之林守仁译《阿Q正传》
裴 亮缘起为何关注日译本关于20世纪中日文学的交流与传播,中日两国学者已进行了广泛而深入的研究 总体而言,日本学者较为注重中国作家留日资料的实证性研究,而中国学者则注重把握中日现代文学比较研究的整体框。
海外中国当代文学史写作历史转型中的《中国当代文学史稿》
海外中国当代文学史写作——历史转型中的中国当代文学史稿曾令存摘要林曼叔……的中国当代文学史稿（19491965大陆部分）,对我们了解冷战时期,尤其是上世纪七八十年代转折时期的海。
关于中国古代文论课程教学改革
（烟台大学人文学院山东·烟台264005）中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 04 023摘要中国古代文论是汉语言文学专业的必修课。
论学时缩减下的中国现当代文学教学以六盘水师范学院汉语言文学专业为例
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 022摘要中国现当代文学课是汉语言文学专业的核心课程,通过学习该门课程使学生掌握中国现当代文学的基本理。
夏志清、李欧梵、王德威和中国现当代文学以重写文学史思潮为中心
万 芳摘 要通过对夏志清、李欧梵、王德威三人研究进入大陆学界的具体时间和方式进行梳理,可以看出在“重写文学史”框架下,三人对中国现当代文学研究产生的重要影响 夏志清中国现代小说。
关于中国近现代史纲要课程实施体验式教学
【摘 要】体验式教学是创新教学方法比较新颖的部分,其中包含大量的先进教学方法,应用后更能激发学生的学习兴趣 本文以体验式教学模式开展含义为切入点,重点探讨在“中国近代史纲要”。
中国近现代史纲要课程教学三位一体改革模式以厦门大学为中心
贾凯（厦门大学 马克思主义学院,福建 厦门 361005）摘要作为高校思想政治理论课三位一体改革模式的重要组成部分,厦门大学“纲要”课改革在专题教学、网络教学、实践教学方面积累。
中国现当代文学教学改革
摘 要目前中国现当代文学教学模式大多存在一些问题以教材为指导,以教师为主体,以理论、概念为授课中心,忽视了学生对文学作品的细读,导致学生的文本赏析能力日渐下降,对作品的感知角度存在偏差……一系列问题 。
中国现当代文学在教育教学中的现状
摘要从上个世纪70 年代算起,中国现当代文学的学科发展已经有近半个世纪的历史了 在它的发展历程中,从萌芽到挫折再到辉煌,这一步步的发展与社会大环境的发展是分不开的 伴随着社会经济的大发展,人文价值更加。
《中国现当代美学史》的类型化写作模式
祁志祥教授关于中国美学理论和美学史的研究独步古今, 堪称“一个人的美学江湖”,颇具学术传奇色彩 新出版的中国现当代美学史再次证明了这一点 该书在保持其原有写作风格基础上,又带来。
靳东：没有比站在舞台上更神圣的事情
他是伪装者里的明楼、欢乐颂里的谭宗明、我的前半生的贺涵,但鲜为人知的是,他还是日出里的方达生、惊天雷里的 靳东,是影视演员,也是戏剧演员,甚至后者让他更为珍视 “没有什么比站在舞台台口更为。
再怎么样，也不能被生活看扁
曾经,看到一个朋友发微博说“今年答应自己要在十一点之前睡觉的,现在看来感觉自己是个负心汉,完全辜负了自己 ”因为总有忙不完的工作,熬夜加班是常态,想早睡,但又必须得干完活 记得。
王石：漫长告别之后，已开启新的旅程
这场告别最初的导火索是王石对宝能的炮轰,姚振华刺痛了他,他也刺痛了姚振华 伴随“宝万之争”的结束,深圳地铁成为控股股东,万科需要强大的管理团队,回归本业,排除各种干扰,在市场上。