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观念一变面貌变勇于改革气象新
徐州老年大学破常规、换观念, 坚持向改革要效益,在校园内自我提升上做文章,重新整合校园设施、多方位挖掘现有校舍资源的潜在能量,将有限资源空间向无限服务空间拓展；将常规化教学管理向智能化教学管理过渡；校园建设发生蝶变,让校园内外热爱学习的老年人,都能享受到老年教育的“满园春色”.
小校园里做出大文章
徐州老年大学建校三十年来,在校学员由初创时的三千多名发展到如今的一万多名.人数增加了三倍多,可是校园、校舍还是原来的面积,人满为患、“一座难求”现象尤为突出.怎样突破这个瓶颈？校领导顶住阻力,排除传统观念的干扰；重新整合校园,在小校园里做出大文章,基本解决了现有的入学难题.
校园可以简单理解成学校的院子.人们长期的固定思维是“ 院子就是用来放汽车、自行车的”,这似乎成了一成不变的定律.进校汽车越来越多,每天都有近2 0 0 0名学员来上课,自行车、电动车、老年代步车几乎停满了整个校园.学校采取边疏导、边治理的原则,先与市内交警支队联系,解决在校园门口自行车有序停放问题.通过宣传协调,得到绝大多数人的理解和支持,校园清理了所有车辆.接着进行了校园地面重新整治及绿化,更换了超大显示屏,校园面貌焕然一新.
美丽的校园成了器乐、歌舞、太极等科目展示的平台.从毫无生机的校园变成了歌舞升平的圣地.
新校园里处处充满生机：校园里每天的课间操,上演着不同的器乐演奏和歌舞、太极拳、太极剑表演.巨大的屏幕滚动播放着课堂教学影像,学员们在课间操时也能温习教学课程；当他们在大屏幕上看到自己优美的歌舞形象时,立即爆发出阵阵欢呼.小提琴也在课间操上演奏,那庄重典雅的演出服, 与学员们精湛的琴技,不亚于在正式演出大厅的效果.观众的位置是立体式的,校园里三面的五层楼走廊里,挤满了“观众”,当太极拳、太极剑在校园上演时,他们都跟着比划,仿佛全民健身运动的一个缩影.毗邻的公园传来阵阵银铃般的声音,朗诵班的诗朗诵,伴着阵阵花香渗透进每个学员心房.学员们收获了喜悦,收获了健康,收获了美好.一个校园搭建了变幻无穷的展示平台,当琴棋书画、歌舞管弦、太极拳剑等,在校园中融为一体,真是百花齐放.校园文化建设犹如完成了一次完美的蝶变.
把被动管理模式提升到科学规划管理模式
老年大学办学一直延续着有课程需要就开班, 有教室利用就开班的传统做法.久而久之,教室利用的矛盾就出现了, 主要表现在：一是由初办班时的教室里学员坐不满,到几年后发展为学员坐不下；二是由原来的满员,到后来的学员不足,主要体现在钢琴、电子琴、摄影、英语等升级后；三是有的班学员人数始终“不温不火”.根据这三个不同的表现,学校打破旧观念,确立新思路,找出新办法：
一是合理运用“ 加减法”, 对教室进行改造.采取2 - 1 ＞ 1 的方式解决部分专业课教室容不下的问题.具体做法是： 将仅能容下三四十人的两个小教室合并为一个大教室, 建成舞蹈大厅,可容纳近百人学习舞蹈.教室改造后,一个班的学员人数大于原来两个班的学员数, 进一步解决了一些学员报不上名的状况.
二是根据优胜劣汰规律,运用删、改、并、转的方式,对一些特殊专业课,如钢琴、小提琴、古筝等专业课程加以改制.这些科目初级班时,一座难求,但到了中级班,只剩下三分之二的学员继续学习,等到了高级班、研修班,学员往往剩下不到三分之一.对此,学校采取果断措施,只办初级班、中级班,把高级班、研修班引向社会,既解决了学员继续深造的问题,又缓解了“一座难求”的窘况.对学员人数总在“不温不火”的情况下徘徊的科目班级,在得到学员理解的前提下停办, 腾出教室让位热门课程.
电教设备的配备与零闲置运用
用PPT软件做出的课件教学,教材范围广、直观意识强、“图文并茂”,更能激发老师讲课的“声情并茂”,学员易接受.而且板书无粉尘,效果十分好.
新的电子设备的添置,对提高教学质量来说如虎添翼.为使教师利用电子设备教学的能力与电子教学设备管理的功能同步,在安装教学仪器时,电子设备安装人员对教师进行了培训.因为准备充足,开学后的第一节课就用上了新设备,避免了设备闲置现象.
学校还成立专业课教室,提高设备利用率.将文学、摄影、保健卫生等班级的教室,安装上大屏幕教学设备,成为专业化电化教学教室,也是提高电教设备利用率的好办法.
利用多方位资源拓展教学空间
借梯上楼,成立器乐教学基地.校内教室不够用,学校就充分利用多方位资源拓展自己的教学空间.学校与公园相邻,校领导与徐州市人大主管部门积极沟通后,同意从公园胡琴艺术馆拨出一间教室,我们把二胡班、葫芦丝等乐器班安排在此,解决了一周十个班次,400多人次的上课问题.
资源共享,成立乒乓球教学基地.学校与徐州市乒乓球协会磋商,请求在市体育局乒乓球培训基地,建立“徐州老年大学乒乓球培训基地”.基地的建成,使老年大学乒乓球教学训练拓展了校外教学空间,共享了先进的教学设施和雄厚的师资力量.
优势互补,与中国矿业大学创建教育实践基地.秉承“实践育才、立足地方、服务社会”的办学理念,徐州老年大学与驻徐中国矿业大学重视开展联合教学和国际化办学,引导学生参与地方文化建设和国际文化交流,努力培养基础实、知识宽、能力强、素质高的人才.两校合作,起到优势互补的作用.徐州老年大学为中国矿业大学音乐专业大学生提供了优质的实践平台,提升了他们的艺术实践能力；中国矿业大学也能发挥师生所长, 配合老年大学做好老年人艺术教育工作,不断满足老年人日益增长的精神文化需求,实现了“艺术惠民、艺术惠校”的双赢效果.
观念论文范文结:
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