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区域地理案例教学有效开展策略

福建惠安螺城中学(362100) 陈志锋摘要新课程背景下的有效教学,不仅应关注学生知识和技能的获得,还应关注学习方法的迁移和能力的培养,以及情感、态度和价值观的形成 在中国区域地理教学中,尝试&ldq。

对会计专业本科毕业论文教学改革的若干

摘要在评价会计专业本科毕业论文质量时,创新性可列为拔高性要求,学术性的尺度可以适当放宽 除了极少数学生外,大部分学生自主选的题目通常都不合适 本科毕业论文的写作时间安排在每年1 月份和2 月份比较合适。

民族区域院校旅游管理专业双语教学

【摘 要】在国际化和“一带一路”战略的大环境下,民族区域院校的人才培养也要逐步适应新要求,创设更加多元化的教学模式来适应新的形势 本文以“导游教程”为例。

本科实习阶段数据处理和论文写作的辅助教学

数据处理与论文写作的辅助教学对于本科生实习阶段的论文撰写具有重要的指导性意义 数据处理课程是以概率论、数理统计、专业技术知识和实践经验为基础,对试验结果进行计算和分析的一种科学计算方法,是一门理论和实。

例谈主题情境探究在区域地理教学中的实践

摘 要以区域地理教学为核心的初中地理教学,承担着培养学生人地协调观的重任 学生通过区域认知,感受人地关系,认识世界的美好 本文以“青藏地区”为例,探讨“一个区域,一。

教学论文的立意策略

一位成熟的教育写作者,无论面对何种教学情境,总能够凭借自己的慧眼,迅速发现其中值得分析探究的教学问题 此种写作灵感,并非来自写作技能的熟能生巧,而是来自职业的敏感与洞察,来自日复一日的思考与实践 只有。

寻找教学论文的切人点

【摘要】一线教师的教学论文,其写作触发点应为教学中的具体细节 初学写作的人,应先从具体的教学情境中发现问题、思考问题并形成文字 养成一定的写作能力后,再从教育常识、生命成长和课程建构……角度观察课堂,。

高职英语教学服务廊坊区域

一、廊坊地区的高职英语教学廊坊市高职高专院校开设高职英语教学主要是普及学生的基本英语素质,满足京津冀区域企业对高职毕业生英语能力的需求 廊坊高职院校开设的高职英语考试有大学生英语应用能力AB 级考试,。

探音乐课教学论文小学音乐课教学

音乐是美好的,音乐是圣洁的,它表达人间的情感,净化人们的心 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术 在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养 下面就音乐课教学谈本人的。

论以实施过程性区域教学督导提升教学质量

重庆市渝北区教师进修学校(401120) 丁如全摘 要过程性区域教学督导,就是对全区中小学领导管理过程、教师教学过程的督导 它通过教学过程质量监控与反馈的方式来实现结果性质量的提升,是一种不同于一般的。

区域音乐和教学

许琴(德州信息工程中……专业学校,山东德州253000)摘要高校教育中的区域音乐在某种程度上具有一定的民族特色,通过与民族区域文化的融合,可以促进民族文化的发展 文章将区域音乐作为研究的重点,对其教学。

生物学本科专业《文献检索和科技论文写作》课程的教学

摘要文献检索与科技论文写作是本科高校生物学专业开设的一门选修或者必修课 本文从教学目的、课程内容、授课方式、授课教师、开课时间、成绩考核……方面进行探讨,为生物学专业开设该课程或者进行相关课程改革提供。

三步十二环区域地理教学模式构建和实践

摘要从培养学生的地理学科核心素养和适应新高考要求出发,文章构建了“三步十二环”的区域地理教学模式,该模式以案例为载体,通过环环相扣的教学活动开展区域地理教学 教学实践证明,&l。

我国英语写作教学论文综述

中图分类号H315文献标识码ADOI1 0 1 6871j cn ki kjwhc 201 8 03 079摘要近年来,国内学者对大学英语写作教学做了相关研究并提出了许多具体意见和可行建议,本文对2 。

基于区域认知素养的教学探究以俄罗斯为例

摘要基础教育改革强调培育学生的核心素养,区域认知是地理核心素养的重要组成部分,包括对目标区域特征的认识,及用区域的视角和方式认识其他事物 以“俄罗斯”为例,从区域特征、区域联系。

为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉

正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。

热带植物宝库西双版纳

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”,它就是我国最大的热带植物宝库一西双版纳 西双版纳的热带雨林古木参天,藤萝蔽日,进入林中就像到了奇花异树的海洋 这里的望天树高达七、八十米,(。

词点绛唇

词·点绛唇纳兰性德小院新凉,晚来顿觉罗衫薄 不成孤酌,形影空酬酢 萧寺怜君,别绪应萧索 西风恶,夕阳吹角,一阵槐花落 隔海捎来一只风筝就让自己再年轻一次吧 临老,你从隔海捎来一只风筝 青。

从课堂中的鼓掌说起

贲友林(南京师范大学附属小学,210018)说到课堂中的鼓掌,我们并不陌生,很容易想到这样的场景一位学生回答问题,回答得比较好,教师提请全班学生掌声鼓励,于是,全班学生“啪啪啪&rdquo。

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