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基于核心素养下的高职体育教学改革探析
在当前新课程改革已经全面深入的背景下,各阶段的学科教育也在进行着积极的转型和发展.同时,在社会对人才需求的不断变化下,以应用型人才培养为主要任务的职业教育也发生了一定的转变,其中就包括高职体育教学.在教育领域相关工作的具体开展过程中,学生核心素养的培养已经逐渐成为其中非常重要的一部分,也是基础部分.对于高职体育的教学和日常开展情况而言,不仅要实现对学生全方位的培养,而且还要承担学生在发展过程中的身心健康.但是从现阶段高职院校体育教学实施情况进行分析,核心素养的这种培养人才模式在实际应用过程中,其整体应用效果并不是很理想.在这种背景下,核心素养教学模式不仅没有办法满足现代学生的需求,而且也无法将核心素养的作用和价值充分发挥出来.因此,针对这一现状,高职体育教学需要在核心素养的基础上,积极探索出与之相适应的教学方法.
一、优化高职体育课堂育人目标
高职院校在办学时,其根本目的就是为了能够为现代社会输送专业人才.但是随着现代社会经济不断快速发展,市场对人才的需求越来越多样化,不仅要求人才具有良好的专业知识,而且还要实现全方面的发展,特别是人才的综合素质以及综合能力等.因此,在这种大环境背景下,商职在培养人才的时候,要与社会时代的发展形势进行结合,这样才能够制定出符合实际要求的育人目标.高职院校在实施体育教学的过程中,也要确定育人目标,其目标主要是针对学生核心素养进行培养时的基础内容.对育人目标进行更加深入的认识时,可以看出其根本目的是为了保证体育教学在具体开展时,也能够实现课堂教学效率的最大化.
对于高职学生的日常学习而言,想要实现体育学科的核心素养培养,不仅需要与高职院校现有的体育学习资源进行有效结合,而且还要针对各个不同阶段,提出有针对性的目标.在这一基础上,还要促使体育教学目标能够以更加全面、更加细致的状态出现,这样才能够保证各个目标的逐一实现.想要在实践中促使高职体育课堂育人目标得到一定的优化和完善,一般可以从以下两个角度出发其进行落实.
首先,要建立具有细致化特征的育人目标.高职体育课堂在开展时,教师应当将育人目标作为必要前提条件,只有提前确定好育人目标,才能够按照这一目标,开展后续的课程内容.与此同时,可以将运动能力、健康以及体育品德等这些方面看作是体育教学过程中的重点,而在针对目标进行确定的时候,也可以将这些目标逐渐融人到不同的学习阶段.这样不仅能够保证每一个学段部有各自的重点教学内容,而且还能够保证各个层级目标可以得到有效的落实.
其次,要在实践中促使育人目标的连续性得到一定的强化.在针对目标进行构建和具体应用的时候,应当将体育学科自身的内涵、核心要素等作为出发点.这样做不仅能够从根本上促使目标相互之间的连续性得到强化,而且还能够对学生开展有针对性的教育,促使学生的体育核心素养得到锻炼和强化.
二、创新高职体育课堂教学内容
对于任何一个学科而言,教学目标都是其中非常重要的内容,教育教学在实施过程中,教学目标可以在其中起到良好的引导性作用.基于核心素养的体育课堂教学内容在设计过程中,其主要内容是通过科学的内容设计来实现对学生核心素养的正确引导.因此,在这一背景下,要积极采取有针对措施,实现对高职体育课堂教学内容的创新和落实.为了实现这一目标,需要将核心素养作为高职体育教学考核评价体系的重要组成部分,同时还要从必修课或者是选修课当中选择各种不同类型的内容,这样不仅能够使传统体育教学内容得到丰富,而且还可以从多个角度出发对其进行科学合理的研究.这样做的根本目的是为了能够最大限度保证满足学生核心素养在培养和锻炼时的基本要求.
例如,在当前很多必修内容当中,会沙及到体育发展历史、体育的一些理论知识等,但是这些内容全部都是一些基础性内容,没有办法很好的适应现代体育核心素养在培养时提出的个性化需求.因此,针对这一现象,在具体落实过程中,要与实际情况进行结合,积极引进一些先进的体育锻炼计划或者是理念等,特别是可以利用一些没有任何其的体能锻炼方案等.这样不仅可以实现理论与实践的有效结合,而且还可以通过游戏与传统体育项目进行结合的方式,促使体育教学的整个趣味性得到有效提升.这样不仅能够吸引学生的参与积极性和主动性,而且还能够开展一些新型的体育教学内容,促使学生的核心素养水平能够得到有效提升.
三、改进高职体育课堂教学方法
就高职体育教学课堂而言,教学方法一直以来都是其中非常重要的一部分,教学方法可以直接影响到教学质量和效果,同时也会对学生的学习接受程度产生影响.教学方法是教师通过一些特定的方式,将各种不同类型的体育知识有效的传递到学生的大脑当中.在这一过程当中,需要教师能够形成正确的核心素养意识,这样有利于实现对高职体育课堂教学方法的创新.如此一来,不仅保证创新教学方法能够得到有效落实的基础上,还能够实现教学方法与核心素养相互之间的有效结合.高职学生正处于生理和心理发展都相对比较成熟的阶段,所以无论是在体育技能的掌握上,或者是一些理论知识的学习上,其学习效率相对较高.所以教师只需要通过正确方法合理的利用,才能够对学生起到良好的引导性作用,促使学生的学习效果可以得到全方位有效的提升.
教学方法其实是一种具有直观性特征的教学内容,为了保证最终的教学效果,可以从以下几个角度出发.首先,要打破传统教学的局限性和单一性,在体育课堂教学相关内容开展过程中,要打破传统的一些固定教学思维,给学生提供更多可以思考和交流的空间,这样不仅能够吸引学生的注意力,而且还能够促使学生的自主探究意识和能力也得到有效提升,促使学生的核心素养得到有效的培养和锻炼；其次,要促使学生建立良好的合作学习关系,在体育教学相关内容落实的时候,教师可以将小组合作学习的方式应用其中,这样不仅能够让学生通过小组合作明确自己的定位,还能够充分体现出自身的价值.
四、结语
现代社会的快速发展,教育事业也在不断进步和发展,学生的核心素养培养已经逐渐成为现代教育事业的重中之重.对于高职体育教学而言,要采取有针对性的措施,实现对学生核心素养的全方位培养.如此一来,高职体育专业人才的培养将与我国新时期的体育人才需求相适应,为我国体育事业的发展提供了新的动力.
高职体育论文范文结:
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