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天津科学技术馆小学科学课程的开发和设计
摘要随着国家对基础教育的新一轮改革和探索,小学科学课程标准进行了一系列修订和完善 科技馆作为学校正规教育的有益补充,担负着青少年科学素养提高和社会科技人才启蒙的重任 因此,基于科技馆的场馆资源,针对小。
小学数学教学和学生科学思维的培养
摘要思维是数学的灵魂,是数学教学最重要的目标之一 笔者分别采用网络和纸质问卷,在江苏淮安、南京、无锡三地市的6所小学校中调查了79名小学数学教师和200名小学生 数据统计与分析,对当前我国小学数学教学。
在教学中培养学生的核心素养以小学科学为例
文︳谭新艳中国学生发展核心素养研究成果指出我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,以培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新……六大素养为。
利用信息技术构建小学科学课堂有效性
1 前言近年来,随着新课改指令的打响以及信息技术快速发展的社会背景下,小学科学课堂教学中出现了前所未有的新气象,产生了根本的改变 不仅表现在传统教育教学方法与手段的改变,也包括现代的教育思想、教育理。
巧用生成资源促进深层互动小学科学课堂有效交流之我见
摘〓要〖HTK〗小学科学课堂教学是动态生成的,是师与生、生与生的互动过程 以探究为主的小学科学课堂教学中,教师往往注重观察实验活动的设计,却忽视活动后的交流环节；学生热衷于探究活动,却不善表达与交流 。
小学数学教学中如何科学进行提问
【摘要】课堂教学的高效率始终是一种思想的总体培养,即根据问题的解决和反思,寻求新的方式来引导学生学习,锻炼学生的思维 调查其原因,当学生发现问题时,会对知识有渴求,就像当老师问问题时,学生在老师的指导。
科学编制小学数学课堂练习的策略
【摘要】本文从课堂练习要体现数学探究过程、要注重学生的生活体验、要有助于筛选信息……三个方面阐述编制小学数学课堂练习的对策和方法,以期为教师编制课堂练习提供学习与借鉴的平台 【关键词】小学数学课堂练习。
科学开展小学音乐人文课堂
【摘 要】 新课标要求课堂教学活动要体现学生的主体地位,教学的开展要围绕学生主体,注重方式方法的趣味生动性,注重思维开发的创新灵动化, 实现活跃的课堂教学,打造科学理念的人文课堂 为此,小学音乐课堂要。
新课改标准下小学科学教学
小学生心理比较稚嫩,天性活泼,思维活跃,是需要教师做好学习引导,小学生自己自由发挥 而传统的“灌输式”教学的方式不利于小学生的学习生活,小学生就是一张白纸,“灌输式。
寓教于乐，乐中思学对小学科学课堂教学认识
随着素质教育的不断发展,我们的教学理念发生了翻天覆地的变化 传统的教学理念更加注重学生掌握了多少知识,而现在的教学理念,更加注重学生的学习感受以及学习过程 为了能够打造出更加人性化的小学科学课堂,教师。
走进科学谈小学科学教学方法
【摘要】小学科学课程是基础教育阶段课程教学的重点,是引导学生接触科学,了解科学并奠定学生科学素质发展基础的有效平台 要想保证科学教学质量,引导学生主动走近科学,选用,行之有效和能够提高对学生吸引力的教。
微课在小学科学课堂教学中的应用策略
小学科学是我们小学阶段的一个重要的学科,它对于培养学生的兴趣爱好,开阔学生的眼界,提升学生的综合全面的发展能力都是具有非常重要的影响作用 因此小学科学老师一定要讲究科学的方式方法来开展好这门课程,微课。
探音乐课教学论文小学音乐课教学
音乐是美好的,音乐是圣洁的,它表达人间的情感,净化人们的心 音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术 在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养 下面就音乐课教学谈本人的。
再接再厉，继往开来教育科学出版社小学语文教材修订要点
上个世纪80年代,为解决小学语文学科学习语言与认识汉字的矛盾,改变语文教学少慢差费的现状,在儿童语言和思维发展的最佳期不失时机地发展语言和思维,黑龙江省发起了注音识字,提前读写”教学改革实。
以培养科学素养为宗旨的科学教育小学科学教学现状分析和建议
孙江波2015年10月5日,中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖,成为首位获得诺奖科学类奖项的中国人 该奖项的获得既是对这一成就的褒奖,更是对科学家们智慧与心血的回报,为中国的科学发展和科学教育注入了新。
探究新课改下如何有效开展小学科学教学工作
【摘要】科学教育是立德树人工作的重要组成部分,是提升全民科学素质、建设创新型国家的重要基础,学好科学知识可以更好地方便人们的生产、生活 从小学阶段加强对学生的科学教育活动,可以更好地促进学生的全面发展。
小学科学探究式教学中的课堂提问
内容摘要小学科学是我国小学的一项基础课程,其目标旨在培养小学生的科学素养和探究能力,小学科学课堂是一个生动有趣的课堂,一个课堂的成功与否与课堂提问的水平密切相关,经过研究表明,探究式的课堂提问更有利于。
小学科学课堂中的生活化教学
浅谈小学科学课堂中的生活化教学□ 王玉海（河北省保定市易县西山北中心小学,河北 保定 074200） 【摘要】注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学。
核心素养视角下的小学科学课程建设和教学实践
摘要小学阶段是培养学生科学意识、激发科学兴趣、发展科学精神的关键时期,亦是小学科学学科的核心素养目标 本文将基于核心素养视角,就如何开展课程教学展开深入分析和探讨,并提出相应的教学策略,以此培养学生的。
基于STEM教育的小学科学课程资源的开发
近几年,来自美国的STEM教育,在我国已经成为学科教育改革的热点,它不仅在我国各种校外教育机构中蓬勃发展,而且随着被写进国家课程标准,在学校教育中也掀起了研究的热潮 积极实践STEM教育理念和教育方式。
农村小学科学课的开拓者
1981年,郭秋维老师登上三尺讲台,开始了教师生涯,这一讲,就是37年 2003年,郭秋维任仙游县度尾镇埔尾小学校长,开始了15年不懈的科普教育 播 种“他走的是羊肠小道,扛的是顶峰的旗 。
优化课堂，提高教学效率要要如何优化小学科学教学
【摘要】优化课堂教学的能力可以在一定程度上反映出教师的教学水平 而课堂教学的优化使学生能感受到教学的趣味性和实用性,从而加入到课堂的教学中,进而提高整体的教学质量 笔者对此谈谈自己的看法 【关键词】小。
微课在小学科学教学中的应用
【摘要】随着小学教育教学的不断改革创新,越来越多先进教学方法和模式被广泛应用在小学实践教学课堂中 近几年,随着教育信息化发展,微课在小学科学教学中的作用和价值逐渐被人们重视,它不仅关系到小学生科学学习。
IPAD技术在小学科学课堂中的实践
【摘要】随着信息社会的到来,科学技术飞速发展,带来了许许多多的变化科学技术成倍增加,知识更新的周期不断缩短,社会的变化更是日新月异 基于以上现象,要在有限的课堂学习时间里面加快学习的进程,扩充课堂知识。
我长大了
不知不觉,我已经走过了十个春秋,从小屁孩摇身一变,成了小大人 岁月不仅让我身体成长,更让我心灵成长 记得前天,热浪袭人,天空像一口白热化的铁锅,笼罩着大地 锅里热气腾腾,滚烫的地面烤得人透不过气来 妈。
课堂冷场的原因与以小学数学教学为例
冷场原指表演者或者主持人由于忘词、误场……原因,造成演出突然停止或者节目无法接续 课堂冷场则是指课堂上教师提问后没有学生举手或只有个别学生举手,所有或绝大多数学生保持沉默的情景 课堂冷场是一种常见的教。
微课背景下的初中理科自主分层作业探析
【摘要】本文论述运用微课技术开展初中理科自主分层作业要有层次性、主体性、适应性,具体做法是教师精选题目,对知识点进行精细分级；运用微课讲解解题思路时,做到先了解学情、准时准点讲解、只为学生提供解题思路。