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幼儿教师应具备五心
摘 要 作为一名长期从事幼儿园的教师,工作中面对的是天真活泼的幼儿,如何才能成长为一名合格的幼儿教师,笔者认为幼儿教师应具备“五心”,才能用一片真心呵护幼儿的健康成长.
关键词 爱心；耐心；细心；童心；用心
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0050-01
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,应该具有良好的职业道德,尊重幼儿权益,关爱幼儿,富有爱心,教育多一些耐心,关心孩子多一些细心,与孩子相处保持一颗童心,教育方法多用一点心,为人师表,教书育人,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人.
没有爱就没有教育.幼儿教师是善良的天使,更应充满爱心.比如：有一次,我在上课时,一位小朋友突然眼泪花花哭了起来.我赶紧走到这个孩子身边,像妈妈一样关心孩子哭的原因.我用手轻轻抚摸孩子,然后说：“宝贝,怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”这位小朋友感受到了我的爱,对我说：“老师,我的肚子疼.”于是,我马上通知校医给孩子开药,让孩子吃药休息.幼儿是祖国的花朵,需要阳光和雨露.幼儿教师的爱心是孩子成长最好的营养液,也是让这些幼苗茁壮成长的必要条件.
苏霍姆林斯基说过：“教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功.”幼儿教育工作者需要培养耐心,如果缺乏耐心很容易对孩子采取简单粗暴的教育.比如：我们在让小朋友们学会整理自己的小书包时,有的孩子速度要快一些,但有的孩子让人着急.这个时候,作为幼儿教育工作者要去引导,作好示范,千万不能让幼儿的自尊心受到打击.老师要用鼓励的语言,信任的眼神.一次、两次……在老师的帮助下,这些孩子终于成功了.当一名幼儿教师就是需要不厌其烦,给他们树立信心.
幼儿教师就像妈妈一样,要多一些细心,做孩子的贴心人.老师给予孩子们的是一种安全感,用自己善良的心去呵护和安抚孩子们,让孩子们喜欢上幼儿园,能信任老师,从而让孩子们逐步融入到了集体生活里.幼儿教师应细心观察每一位幼儿的轻微变化,特别是小班的幼儿,不善于表达与表现,教师要细心捕捉幼儿发出的信息,并接住幼儿抛过来的“球”,进行积极的回应与引导.幼儿的表情有变化,要帮忙了,幼儿的动作也会有变化,有问题了常常欲言又止,教师是否都细心察觉了呢？除此之外,安全方面的细心更不能少,每日的晨检,孩子的情绪怎样？孩子所携带的玩具可有危险？孩子是否带药？怎么吃？是否都细心记录、观察.课间活动时,教室或室外是否有安全隐患？如床板上的钉子翘上来了,室外活动的场地、用具是否安全？一切的一切都需教师用心去观察、去排除安全隐患.
幼儿教师要多一些童心,教师是一个园丁,亦是一个诗人,应有一颗童心.而若想与孩子们更好地交流,则需要具备一颗童心.拥有了童心你便可以与孩子们见招拆招,所向披靡.童心是走进孩子内心世界的金钥匙,拥有童心,用孩子的眼光去观察,用孩子的语言交流,用孩子的头脑去思考.渴望被尊重是人皆有之的一种心里需求,幼儿也不例外.随着自我意识的发展,他们希望得到友谊、尊重和赞扬,当他们感到不被人注意,或嘲笑、冷落时自尊心便受到了伤害,会感到委屈,引起哭、吵,甚至暴怒反抗.这时候教师以朋友伙伴的身分出现和他们一起游戏一起玩,做所有孩子的第一个好朋友,让孩子知道你在意他、喜欢他.“放手”让他们去接触幼儿园这个神奇的世界,尊重幼儿的思维方式原则,因势利导发展幼儿思维能力,对于幼儿一些荒诞的行为,不能生硬的加以否定,否则既挫伤了幼儿思维的积极性,又不利于维系师生情感,教师要以伙伴的角色灵活应变,耐心的作出合理解释的正确引导.比如孩子说:1-1等于2,你可以告诉他:“×××你真聪明,别人没想到的你都能想到,一块橡皮泥掰掉一块不就变成两块了吗?可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0 了,所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的.”用童心接近孩子,拉近了教师和幼儿的心理距离.教师站在孩子的角度,揣摩他们的内心世界,幼儿会主动亲近老师.
幼儿教师要多一些用心,当好一名幼儿教育工作者,需要敬业、专业,用心去做,唯有如此,功夫不负有心人.怎样做到用心,就是要多学习,多思考,学以致用,知行合一.用心就是要钻研幼儿教育,广泛阅读相关书籍,尊重幼儿教育规律,从而做专业的幼儿教育工作者.“简单的事情重复做,你就是专家.重复的事情用心做,你就是赢家.”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”在教育这条路上,没有最好,只有更好.我们要不忘初心,永不懈怠,持之以恒,才能收获最甜美的果实.
幼儿教师应具备“五心”,作为一名幼儿教育工作者是孩子的启蒙老师,这是光荣的使命,更是沉甸甸的责任.
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