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小学语文教师作为班主任的管理策略

　　【摘要】当前,随着我国新课程教学改革进程的有序推进,“以学生为本”成为全新的教学理念.小学语文教师作为班主任的管理策略探究,逐渐成为语文教师关注的教学内容之一.在小学语文教学过程中,教师作为学习的引导者,应充分尊重学生的主体地位,并关注学生的学习动态,及时帮助学生解决问题,才能促使学生更好的参与到学习活动中.

　　【关键词】小学语文教师班主任管理策略

　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.194

　　在小学教学中,语文课程的学习,对于培养学生的语言表达能力、写作能力、创新能力等,都具有十分重要的影响.语文教师应充分重视学生的学习状态,结合教学目标和学生的具体学习情况,设计合理的教学方案.同时,要明确班级管理工作的重要性,通过良好的班级管理工作,为学生创设轻松的学习氛围,满足学生的实际学习需求,促进学生身心健康发展.班主任管理工作的质量,直接影响学生的学习效率和积极性.因此,在开展教学活动的环节,语文教师要充分重视自身班主任管理工作的开展,为学生创造良好的学习环境,激发学生参与学习的热情,进而帮助学生全面参与到学习活动中.本文将简要分析,小学语文教师作为班主任的管理策略方面的相关内容,旨在进一步提高学生的学习能力.

　　一、小学语文教师作为班主任管理的重要意义

　　在小学教学阶段,语文教师作为班主任,有比较扎实的语言基础,在进行班级管理工作的时候,更加有利于师生之间的交流,可以通过良好的沟通方式,灵活的与学生进行沟通,及时的了解到学生的实际学习需求,这是语文教师独具的工作优势.同时,有效的班主任管理工作,有利于语文教师为学生创设轻松、愉快的学习氛围,激发学生的学习积极性,帮助学生更好的学习各门课程.因此,在实际教学活动中,小学语文教师作为班主任管理工作,对于学生的全面成长发挥着至关重要的影响.

　　二、小学语文教师作为班主任的管理策略

　　在小学教学活动中,为了更好的帮助学生提高自身的学习效率和学习能力,语文教师作为班主任,应制定合理的班级管理方案,为学生创设良好的学习条件,促使学生可以积极、主动的参与到教学活动中,有效提高自身的学习效率.其中,小学语文教师作为班主任的管理策略包括：发挥语文课程优势,强化学生德育教育；营造班级良好班风,鼓励学生自律管理；优化课堂组织方式,提升班级管理质量等内容.

　　（一）发挥语文课程优势,强化学生德育教育

　　在教学活动中,语文教师应充分发挥语文课程优势,强化学生德育教育的作用,为学生创设良好的学习氛围,使学生积极的参与到教学活动中,有效提高学生的学习效率.同时,语文教师可以借助语文课程优势,强化学生德育教育的作用,运用多元化的方法,强化对学生的德育教育和价值观教育,从本质上提升学生综合素质.完善班级管理工作中存在的问题,及时的帮助学生解决遇到的问题,促使学生有效完成教学目标.

　　（二）营造班级良好班风,鼓励学生自律管理

　　在实际教学活动中,语文教师作为班主任,有更多的时间和机会接触学生,促使语文教师可以更加了解学生的实际学习情况.站在班级总体管理的角度,对学生进行思想、学习、生活等各方面的管理.让学生处于和谐的学习状态,相互尊重、合作互助,培养学生的团结互助精神.通过营造班级良好班风,鼓励学生自律管理的方式,鼓励学生主动参与学习活动,针对学生遇到的学习问题和生活问题,及时的调整教学方案,因材施教的进行教学,引导学生有效的进行学习,感受学习的乐趣.

　　（三）优化课堂组织方式,提升班级管理质量

　　在开展教学活动的过程中,优化课堂组织方式,提升班级管理质量,也是小学语文教师作为班主任的管理策略之一.语文教师通过优化课堂组织方式,提升班级管理质量的方式,可以及时发现班级管理工作中存在的问题,避免这些问题影响学生的学习效率,为学生营造良好的学习环境.因此,优化课堂组织方式,提升班级管理质量,是班主任教师应充分重视的教学策略之一.

　　综上所述,在我国新课程教学改革的发展背景下,小学语文教师作为班主任的管理策略探究,已经成为小学语文教师重视的教学内容之一.在开展教学的环节,语文教师应充分认识到班主任管理策略的重要性,发挥班主任管理工作的优势,为学生创设良好的学习环境,激发学生主动参与学习活动的热情,进而有效提高学生的学习效率.同时,针对班主任管理工作中存在的问题进行优化、解决,促使学生可以获得全面发展,为以后的学习奠定坚实的基础.

　　参考文献

　　[1]杨建平.小学语文教师作为班主任的管理策略[J].儿童大世界（下半月）,2018,(2):167.

　　[2]高宋阳.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016,(40):102-103.

　　[3]杨梦巍.小学语文教师作为班主任的管理策略[J].卷宗,2018,(5):167.

　　[4]张少荣.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J].才智,2017,(35):173.

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