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幼儿园创意美术教学主题教学模式的设计和实施
顾雯雯
【摘 要】中国教育事业如今在高速发展,学龄前教育也是备受瞩目,其中幼儿园创意美学教育已被广泛关注.如今幼儿园创意美术教学受到传统美术教育的方式方法桎梏,导致幼儿园创意美术教学发展受到阻碍.幼儿园创意美术教学的设计宗旨在于创造出引导幼儿园学生的兴趣的教学模式.本文将针对这一主题教学模式的设计与实施进行分析与探求.
【关键词】幼儿园；创意美术教学；主题教学模式
随着中国教育的不断高速发展进步,幼儿园教育也逐渐被人们所关注.近年来,各地区幼儿园都在积极开展主题教学模式,这种主题教学模式能更好的开发幼儿园学生的创造性和发散性思维,效果最好的就是创意美术主题教学.但是我国幼儿园创意美术主题教育措施还并不完善,需要进一步拓展与开发.
一、幼儿园创意美术主题教学的设计基础
(一)美术知识和基础技能的重要性
幼儿园学生由于年龄小,对很多事物不认识、不熟悉,在美术课中,学生有很强的表现却因技能不足、认知不足而受限制,教学材料有限而无法展示出学生的创造能力.强烈的表现只能通过传统的、有限的内容来展示,在一定程度上会限制学生的表现和创造能力,因此丰富材料内容,让学生能更好的认知事物,引导学生学习幼儿美术的知识与技能,目的是让学生能更自由的展示自己.
(二)美术主题教学寓教于乐
幼儿园学生,好奇心强,活泼好动,需要新鲜、有趣的事物来吸引他们的注意力,由于幼儿园学生爱哭闹,所以游戏能更好的控制学生情绪,合理的把游戏内容与美术主题教学有机结合,将会创造出一个轻松、愉悦的课堂氛围,能够让幼儿园学生更好的融入到教学中,同时可以提高学生的积极性,从而主动参与到学习中来获得知识与技能.
(三)美术材料多样化选择与教育环境营造
随着科技的飞速发展,幼儿园美术教育的材料选择也越来越多样化、多元化,与传统美术相比材料选择更多,更广,功能也更加多样性.将科技合理的融入到幼儿园美术教育中对幼儿园创意美术教学起到了极大促进作用,例如视频、音乐、幻灯片课件能让学生更好的通过视觉、听觉来认知事物、感受事物.在教学中,课堂环境建设也尤为重要,幼儿园学生由于年龄小,对很多事物认知不完全,所以美术教育的环境就尤为重要,用实物来丰富孩子的认知,例如,折纸课时在教室中布置好各种折纸作品,让学生通过视觉认识折纸,通过游戏熟悉折纸,通过动手了解折纸,教师通过引导的方式引导学生主动参与课堂,再通过美术教育来激发孩子的创造力和发散性思维,轻松愉悦的教学环境能让学生更主动,更热情,更开心,新鲜、立体的教学环境能让学生更身临其境,乐在其中.
二、幼儿园美术教育主题教育教学的实施
(一)幼儿园美术教育主题教学的实施环境
幼儿园美术分为两大类：绘画、手工.其中手工教学尤其吸引学生,它包括：编织、印画、折纸、粘贴、泥塑、雕刻、剪纸等.教师应该为学生布置好相对轻松、愉悦的学习和制作环境,艺术源于生活,学生们只有看见实物,加深印象,才能更好的发挥想象力与创造力,制作出优秀的美术作品.进行幼儿园创意美术的主题教学时,教师充分发挥出主题教学的作用,营造出充满艺术气息的真实环境,让学生通过环境对事物有认知.比如教师在课堂上首先要介绍材料,为了提高小朋友的积极性,可以通过游戏、视频、多媒体教学等多种方式让学生从陌生到熟悉再到了解,循序渐进,逐步提升对材料的认知.在放松的环境中,通过教师的引导与启发,让学生从自己的视角去了解,学习、创作,通过多元化的教学手段,让学生更直观、立体、全面的学习、创作.
(二)幼儿园美术教育主题教学的实施方法
寓教于乐,由于幼儿园学生,年纪小,容易哭闹,所以幼儿园教师要在教学过程中让学生放松心情,让学生们通过游戏来参与课堂,将游戏与美术教学相结合,让学生轻松快乐的学习美术,在游戏中将个体特点展现出来,然后将特点与美术创作结合,给他们足够自由的想象空间和创作空间,并且要善用鼓励法,对学生作品加以称赞,让学生们能始终轻松愉快的参与课堂学习.积极的评价学生作品,并对个性鲜明的作品进行表扬,可以鼓励学生更加积极的表现自我,虽然幼儿园学生的作品可能会比较幼稚,表现形式也多种多样,但这就是孩子们视角的独特展现方式,这是他们眼中的世界,所以积极的评价学生作品能够促进学生的想象力与创造力,合理的提供建议,能帮助学生完成更高难度的美术作品,提高学生学习美术的积极性.
结束语
综上所述,幼儿园创意美术主题教育是幼儿园美术教育的重要一环,更好的环境建设与方案实施会让幼儿园学生更加积极的参与到课堂中来,从而获得快乐与知识.良好的美术环境营造与多元化的教育方式让幼儿园美术教学的主题教学能更好的吸引学生,寓教于乐,让学生轻松愉快的学习知识,恣意展示自我,对学生作品进行适度表扬来促进学生的表现,从提高兴趣、合理引导,辅助创作,对作品加以表扬,幼儿园创意美术教育的主题教学能更好的提高孩子参与积极性与发散性思维的拓展.
（作者单位：江苏省海门市锦绣幼儿园）
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