毕业论文网
这篇初中语文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在初中语文教学如何用爱激励学生进步
王继富
初中生初中学文学科有三大特性社会性、工具性、人文性,它在帮助学生取得进步,并做好他们的思想工作方面有很大的优势.作为语文教师,平等的对待每一位学生,不放弃差生,并帮助后进生做好转化工作是语文教师的本职工作之一.苏霍姆林斯基曾说过,在他的教学生涯中,给他留下深刻印象的倒不是无可挑剔的模范生,而是那些别具特点、与众不同的孩子们.这也就告诉我们大家,即使是别具特点、与众不同、学习成绩不好的学生,也需要语文教师用爱心来激励他们不断的进步和成长.
一、后进生的成因
1.逆反心理型
这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育.学生从小得不到家长的呵护,稍有错误就受到家长的训斥打骂,久而久之,产生了强烈的逆反心理,你越说,他越烦；你越打,他越硬,导致父母与孩子之间没有交流,不能沟通.对这样的学生我们若没有足够的关心,就可能使他产生抵触心理,以致仇视父母,与老师作对,甚至在同学身上寻找报复.
2.自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭,对孩子的教育是听之任之,放任自流,因此养成了他们自由散漫的个性.这类学生缺乏纪律观念,迟到、早退的事时有发生,自己感兴趣的课就听听,不感兴趣的课就不听或干脆一走了之.因为得不到父母的重视,他们可能厌恶自己的家庭,因此到处游荡,行为散漫.
3.孤僻冷漠型
这类学生由于受到离异父母的冷落,或从小受到外界过多的批评,因此总觉得自己不如别人,自卑感强,渐渐在心理上建立起情感的屏障.不善交流,喜欢独处,自我欣赏,久而久之,就形成一个自我中心,对集体和他人的事漠不关心,麻木不仁,班集体的任何活动都不想参与,集体荣誉也似乎与他不相干.
4.意志薄弱型
这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心,什么事都包办代替.由于受到的外控过多,孩子的身心得不到应有的锻炼,因此自制力差,做事也没有自觉的行动目标,遇到困难不是软弱退缩,就是随波逐流,而不是自己想办法去战胜困难.认识学生、研究学生是为了更好教育他们,使他们各有发展.初中阶段学生的身心迅速发展,他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望,他们求知欲强,容易接受好的影响,但是一部分特殊生由于自身条件的限制,或家庭环境的影响,可能向双差生的方向分化,因此教师要特别注意把握这类学生的特点,尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生,更要关心、爱护,鼓励他们多参与集体活动,让他们在班集体这个大家庭中感受温暖,在接受爱的过程中学会爱别人,进而扭转自己的抵触情绪,改变对外部世界的冷漠态度.
二、采取的教学策略
1.爱心是教育的关键
每接手一个新班级时,我始终坚持建立班级学习互助小组,把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生.其实建立小组的目的是“沟通”,为了使他们有个交流的机会和场合,不论是学习上还是思想.精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地.反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜.班主任对后进生的转化工作难度则加强了.班主任只要有颗仁爱之心,经常设身处地的为后进心考虑、解决问题,则他们也会时时为你着想.可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生；课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差；班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解.对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱.以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键.
2.诚心是教育的保证
和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法,我也常常找后进生谈,但应注意的是与好生相比,后进生的自尊心更强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,心灵总有一堵厚厚的墙,但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任,如果你逾越它,那么你就成功了.谈心过程中切忌用“你自己想想……,是不是,对不对”等话语,我的做法一般都是先拉家常,谈谈自己的过去,不论成功还是失败,甚至有时还抖抖“丑事”,缩小心灵间的距离,在这个过程应做到心平气和,以诚相见,以诚对待,以一个朋友身份与之交流,如果赢得他的一句“老师,我和你好相似”,说明他把你当成朋友了,把你当做可以倾述的对象,那么以后的工作就太容易了.
3.耐心是教育后进生的前提
如果你的心情不好或烦躁,切莫去做后进生的工作,因为你没有耐心听他的理由,听他的“述说”,更不可能给他机会.意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常是后进生的特点,你做工作之前应抱有“充许犯错”的想法,千万别说“我都跟你说了多少次了,你怎么还……”,更不要动辄叫家长等等.做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好.遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐.
综上可知, 初中语文教师在教学过程中用爱来激励学生进步是十分有必要的,语文教师在实践工作中,要因材施教,针对不同的学生采用不同的激励方式,要有一定的灵活性.作为语文教师,还要从教材和新课标的要求和目标出发,联系学生的实际情况和社会现实,有针对性的构建爱心课堂,帮助学生树立爱的意识,并能将爱心落到实际行动中,学会关爱集体、家人以及社会的其他成员,用教师的大爱培育学生的爱,促进学生取得进步,并使学生健康快乐的成长.
（作者单位：江苏省沭阳县胡集初级中学）
初中语文论文范文结:
关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、初中语文论文
3、初中语文教学论文
4、初中语文杂志
6、中学语文杂志社