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终身体育理念下高校体育教学改革
荣鹏／新疆铁道职业技术学院
摘 要:体育运动不仅能够达到强健人们身体的作用,同时还能够有效提高人们的生活质量,促进人们的健康发展.基于这种背景.本文即对终身体育理念下的高校体育教学改革进行了研究,以期能为相关人员提供参考.
关键词:终身体育理念高校体育教学
教学改革
在高校体育教学改革工作的未来发展过程中,应将终身体育理念合理融入到体育教学工作之中,不断提高教学质量,促进体育教育未来发展.
一、终身体育的特征
第一,终身体育是长久的运动.终身体育重点在终身之上,并不是短短几年的授课教学而已,而是将其视为终身事业始终坚持下去的长久性.主要是以个人以身为单位进行善始善终的积极主动的体育锻炼,并将其作为日常必需品,将其融入到生活中使之成为长久的生活方式.
第二,终身体育是多元多样化的.在进行终身体育时,不是对某项运动的固定限制的而是动态化的选择运动模式,根据个人自身的发展特点、年龄需求与自身需要进行不断的体育运动项目调整,使得锻炼运动的方式、计划、手段满足不同人群不同年龄的需求.同时,通过多样化的终身体育实现对群体运动爱好需求的满足,形成兴趣爱好,以此为动力促进群体的体育运动.
第三,终身体育具有明确的目标.在进行终身体育的认知与了解时,必须要充分认识终身体育的明确目标,即通过对个身条件的改善,提升个体良好的心理素质与身体机能,保障个体可全身心投入到其他工作中,并在此基础上培养优秀的品质、使家人幸福安康,实现自己的人生追求与价值意义.
二、终身体育理念下高校体育教学改革的措施
（一）确立终身体育理念的指导地位
在进行高校体育教学时需要以终身体育最为核心思想进行教育的整治改革,重视并确定终身体育的指导意义与指导地位.终身体育教育不仅是对体育锻炼能力的强调与提升更是对学生个体综合素养的培养,保证学生在收获体育锻炼能力的同时,实现对身体综合能力的培养,保障学生更好的适应各个岗位的工作需求.可见,师生充分重视终身教育的意义.作为教师将其理念深入教学的各个环节是极为重要的,同时也是艰巨而漫长的教学过程.对此,必须要由教师、学生、校领导积极配合,排除万难,合理安排教学的节奏与内容,根据教学大纲积极开展相关活动,层层环节之中渗透终身体育的价值理念,以学生的个人发展与前途为目标,进行合理的培养并付诸行动.
（二）明确体育教学的改革方向
众所周知,在现代应试化的教育下,高校体育教学工作存在不足,其考核评价体系也存在局限性,由于对成绩结果的过分重视,使得学生对体育知识的了解与掌握存在误解与不足.对此,必须要突破现阶段教育观念中存在的不足,适时地进行教育改革,通过教学模式的改变,改变发展现状,使学生视体育锻炼为生活的重要组成部分,增加学习的兴趣,并将其转为学习的动力.利用此动力保证即使学生步入社会依旧保持对体育运动的热爱与追求,坚决“建立长相思首”的协调发展观念,将自己的体育热爱作为经验与其他人进行分享,保证体育教育的长效应,并促进教育事业的社会化、科学化与合理化.
（三）确保体育教学方式的多元化与多样化
在现代化体育发展的要求下,我国的体育教育改革需要始终坚持以终身体育教学理念为指导,并满足体育教学标准中的相关需求,通过对教学结构的不断优化、教学组织框架的不断升级,使不同个体特性、不同身体条件、不同运动能力的学生都可通过学校的教育而进行自我提升,全面提升学生的综合素质能力.在现代化的教学中,需要以学生的兴趣为基础进行多元化的教学结构的开展,通过多样化的体育教学实现对学生体育能力的提升,促进其对体育知识的自觉探索,是教学发展的难题.在不断发展的教学过程中,人类受教水平不断增长,不断出现各种多元化的教学方法,常见的包括,多媒体教学法、分层教学方法、合作学习方法、翻转教学法等,而这些方法都可以被应用于高校体育教学中.例如分层教学法,就是指在进行教学时需要根据不同学生的能力以及不同需求进行分组,按层次进行教学,教师安排布置不同的任务给不同的小组,使得通过一段时间的训练与培养,学生都能对理论知识有所收获并掌握不同程度的运动技能.通过此方法,提升学生对体育运动的兴趣增强其学习的自信心,为学生树立终身体育的思想打下坚实的基础.
（四）以终身体育构建科学化评价体系
在体育教学中离不开评价体系工作,构建良好的评价体系可推动体育教学结构的完善,帮助体育教学树立正确的方向,通过正确的价值引导使得学生树立终身体育的观念,并进行正确的体育运动.为保证评价体育教学的具有科学性需要做到：首先,以终身体育为目标,将终身体育运动作为指导基础,帮助学生明确学习的方向与目标,锻炼培养其终身体育的意识.其次,体育教学的评价体系需要符合实际工作发展规定,保证评价工作具有实际意义.使其在内容、形式、方向等方面不与实际相脱离.再次需要建立起多元化的评价考核机制如师生互评、生生互评、自评、他评等.此外,还要保证对于学生的评价不只从学习成绩一方面进行考量,还要综合考虑学生的进步程度、日常状态、活动表现等,保证对学生的评价考核是公平公正的.
三、结语
在教学改革工作过程中,应将终身体育理念合理融入其中,培养学生的终身体育意识,并帮助学生养成良好的体育习惯,不断促进高校体育教育事业的发展.
参考文献：
［1］任廷锋.终身体育理念下高校体育教学改革与创新的研究［J］.当代体育科技,2017,7(32):3~5.
［2］王安.终身体育理念下的高校体育教学改革探究［J］.艺术科技,2017,30(09):331~332.
高校体育论文范文结:
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