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网络新媒介在大学思想政治课程教学中的应用策略

互联网信息技术的普及,彻底颠覆了人们的传统认知,尤其是以网络为媒介的教育方式,不仅可以有效提高教育教学的效率和质量,还能有效增强学生理论知识的深刻认知.因此,为了提高学生对马克思主义基本理论知识的掌握和理解,帮助学生形成社会主义核心价值观念,教师应当在积极引入思想政治课程教学中网络新媒介,从而为大学生树立坚定的社会主义理想信念.

一、教师转变思想观念

网络新媒介时代下,大学思想政治理论课程的教师应当树立新媒介意识,将新媒介技术与思想政治理论课程有机结合在一起,熟练的掌握新媒介网络技术,实现现代化教学,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.教师在日常的工作和教学活动中应当有意识的去学习一些网络技能,例如常规的计算机网络基础知识和办公软件的应用等等,还要在此基础上应用这些软件去制作课件,利用新媒介技术来讲课、备课.除此之外,还应当将互联网上的一些典型案例与课程内容结合在一起,将典型案例作为教学的素材,这样做可以拉近教师与学生之间的交流与沟通,有利于教师帮助学生解决其在学习和生活过程中遇到的问题.新媒介时代的到来,给我们日常的生产生活带来了翻天覆地的变化,信息的传播速度和信息传播范围的丰富牲都是以往不能达到的,因此,广大教师应当充分利用新媒介技术实现信息的传播,要打破以往固守课本内容的落后的思想模式,尽可能的去挑选网络上的优质素材,丰富学生的课堂内容使学生的学习积极性能够得到调动,进而提高思想政治理论课程的实效性,做到与时俱进.

二、建立多样化网络平台

BBS校园网络平台还在学校中的应用给学生的交流和沟通带来了巨大的方便,思想政治理论课程教师可以带领学生在BBC这一网络平台上进行广泛的交流和沟通,即可以讨论问题,也可以交流生活经验,还可以传递一些学习资料和信息,使教师能够深入的了解学生的内心世界,了解学生对于问题的看法和见解.教师可以定期或不定期的在BBS网络平台上发布一些讨论话题,组织大学生进行讨论,通过讨论话题了解学生对事件的看法和观点,进而实施交流,潜移默化的影响学生,使学生树立正确的世界观和人生观以及价值观.

同时,大学H还可以利用网络电视开展教学,所谓网络电视又被我们大家称之为iptv,它建立在丰富的网络资源基础上.与传统的电视相比,其内容更加丰富,他将电视机和个人计算机以及手持设备作为显示终端,以全新的方式为广大人民群众带来一场视听盛宴,丰富了人们的日常生活.网络屯视有其自身独有的优势,他可以实现按需观看,随看随停,能够满足不同人的不同需求,实现了个性化服务.在网络电视到来的今天,各院校纷纷开设了网络电视台,它的出现为校园文化的传播开辟了新的途径.现阶段很多大学生都开始观看网络电视,通过网络电视来获取资源,丰富自己的业余生活.

网络电视可以及时的搜索教师和学生身边发生的事情,并将一些热点和焦点传递给大学生,提升了信息传递的时效性.鉴于网络电视平台的诸多优势,笔者认为各大学可以建立思想政治理论课网络电视平台,为大学生推送思想政治理论课程内容使学生能够将新时代网络技术与思想政治内容结合在一起,深入挖掘思想政治理论的内涵从中获得启发.这种新型的教学模式打破了传统教学传播媒介的单向性以及对时间和地点特殊要求,进一步提高了思想政治理论课程的教学水平,有利于达到思想政治理论课程的教学目的.

三、加强教师队伍建设

想要提高思想政治教育理论课程教学水平就必须加强对教师的培养.可以说教师水平的高低直接决定着大学思想政治教育的效果.笔者认为建设高素质的教师队伍应当从以下几方面人手：首先要对教师培养给予高度的重视,使他们能够充分意识到思想政治教育理论课程的重要性,进而使其戗够不断地加强自身教学技能的提升和科研能力的提高.其次,各大学还应当定期或不定期的组织教师进行培训,建立多层次的教师培训体系,努力使教师能够在日常的培训活动中获得提升,更好的适应工作岗位的需求.再次教师应当自觉地加强自身业务能力的练习,将理论知识与课堂教学结合在一起,做到融会贯通.要全面了解和把握改革开放和现代化发展的主要路径,并将其与大学生思想政治教学有机结合在一起,不断的探索新的教学方式方法,尽可能的启发,学生促进学生思考.最后,要充分发挥多媒介技术在具体的思想政治理论课程中的重要性,充分利用网络教育资源实现课堂互动,加强思想政治理论课程的实效性.

四、结语

综上所述,以上文章主要叙述的是,网络新媒介在大学思想政治课程教学中的应用研究,通过分析可以看出,利用网络媒介和教育资源,可以有效提高思想政治课程教学质量,大学教师应当积极转变教学观念,不断加强自身的专业学习,依托网络新媒介有效提高思想政治理论课程的教学水平.

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