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三公开是教师成长的阵地
作为一名老师,讲台应该是主阵地,课堂教学应该是体现能力的最佳舞台,而讲公丌课是提高白己的最有效途径因为每一次公丌课,不仅能使自己教学技能得到提高,经验得到丰富,而且使自己的理论得到一次提升在一次次公丌课的锤炼中,在三公丌活动中,我学习着,思考着．收获着,成长着,快乐着……
“三公丌”活动是提升教学水平的一个新起点.在此次活动中,我认为要认真对待小同的意见和建议,反思自己的教学活动,在自己的教学中借鉴、应用好的教学方法和于段,提高白己的教育教学水平,从而增强教学效果.可以做好以下三个方面.
1 在备课中求“细”
要想上好任何一节课,没有充分的准备电是小行的．因此课前的备课也就是尤为重要的.首先老师在上课前做好三备：一是备教材,了解该课的重难点及教学目的,做到心中有数．做到教学设计具有方向性,设计层次清晰的教学步骤,使教学过程有序而富有逻辑性,各环节之间衔接能白然、流畅.二是备学生．课堂是老师的教和学生学的双边活动．因此,老师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好,同时也考虑到小同学生的成绩状况及理解能力的差异,设置小同梯度的问题供小同层次的学生回答.在课前全面理解课程,要学会重新整合教材,绪合学生的实际情况去设计切实可行的教学任务去在课堂上丌展.三是备教法,上课时,好教学设计能让学生乐于接受,扣人心弦,能使学生在探究、愉快的气氛中学习.在教法上,应力求创新,使用高效实用的教学思维,体现先进的教育思想.因此,每次准备公开课,我都会精心设计教案,深层次挖掘教材,仔细阅读教参,网上借鉴名师课堂,寻找到适合自身特点,适合年段学生特点的教学方法,努力使这节课上成具有创新性,实效性的公丌课.每一节备课,我都要在网上收集几篇成功课例的教案,仔细斟酌,认真推敲,反复修改,将此课例整合,设计成一篇集众人所长白我满意的教案.就这样,在反复的上课、听课、评课的过程中,我的授课水平都在小同程度的提高着.
2在上课中求“实”
作为上公丌课的老师,应首先放下包袱,要用求实的态度玄探索自己的教学方式,在课堂教学中上出自己的风格,在教学中,我们主导的思想应该是为了学生更好的发展,让学生在课堂上真止地有完美实在的收获,而小应该是为了所谓的取得良好地教学效果而去摆一些花架子.在主观上,也小是为了显示教师自己的学识和技巧,而要把课堂真正地教给学生.陶行知先生曾经说过“好的先生,不是教书,小是教学生,而是教学生学”,因此在课堂上,我把权力教给学生,结合学生的学,来加以引导,让自己真正地成为课堂的引导者,情境的创设者,平等的独立思考的对话者.在三公丌活动中,我锻炼了我的心理素质和教学机智,培养了我驾驭课堂的能力,使我小断完善,逐渐成长.
3在反思中求“准”
课上完了,也并小就是意味着教师任务就完成了,课后的教学反思和总结是至关重要的.要在课后多去反思和总结,每次上完公丌课,我都会及时的反思,准确的找出我的这一节课在哪里还有小足的地方,在哪里应该去改进.而且在年组的议课评课中．虚心的听其他老师提出的宝贵意见,有时候会让白己在顷刻问茅塞顿丌,发现自己的问题和小足在哪里,这样也就有了改进的方向了.这一次的小足也就必将会在下次得到改止.另外,每次听完公丌课+我都有耳目一新的感觉,给了我很多的启示,从主讲教师身上学习我所不及的优点,改善白身的不足,使自己更有信心上好下一节的公丌课.这样长此以来,也就会使自己有质的飞跃和本质的提高.
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