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提高职业学校教学质量的措施

陈同

（江苏省交通技师学院,江苏镇江 212028）

［摘要］近几年人们对职业学校的教学状况有了更多的关注,对职业学校相关的扶持政策也陆续颁布了很多,这说明社会大众对职业学校教育的重要性有了更加深刻的认识,因此,学校的教学质量也需要不断提高才能满足社会对职业学校的要求,主要对职业学校教学质量的提高措施进行了探讨.职业教育者需要结合学生特点及社会岗位要求,制定科学的教学计划,致力于教学质量的提升.

［关键词］职业学校；教学质量；教学措施

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0175-01

职业学校在其发展中为社会培养了许多技能型人才,这些人才在自己的岗位取得了不错的成绩.而现代教育教学的发展,对职业学校教学提出了更高的要求,相关的学校教学体系需要进行不断改进,与时俱进是教育发展需要遵循的一个重要原则.只有教学质量得到了提高,才能促使职业教育获得健康长远的发展,这也是对学生的负责,对社会的负责.

一、加强学生对职业教育的认识及学习兴趣

在传统认知中,职业学校教育水平差,学生进入职业学校对学习效果的好坏没有要求,对教学质量也持一种无所谓的态度.针对这一现象,职业学校要想提升教学质量,就需要得到学生及家长的认可,而学生自己也应该对职业学校教育有一个更加客观正确的认识.在平常的教学中,就需要对学生的这种错误认识进行改变,让学生能够认识到当前市场竞争逐渐激烈,就业形势严峻,掌握一门专业技术对将来的就业非常关键,社会上不再唯学历是从,好的专业技能与实践经验要比任何学历都更有吸引力.教育不分高低贵贱,在学生进入职业学校开始,教师就应该对其进行这方面的思想教育,使其在接下来的学习中能够树立一个积极正确的目标,从思想上得到改变,从而投身到学习之中.

另外,为了提高教学质量还应不断增强学生的学习兴趣,职业学校的学生在以往的学习中大多有过比较失败的经历,因此,有一部分学生对学习失去了信心,缺乏学习的热情与兴趣[1].在教学实践中,教师应该对学生取得的进步及时进行鼓励表扬,这样学生可以获得继续学习的动力,在学习中获得一种成就感,从而激发学生的学习兴趣,让学生在今后的学习中更加主动积极,从而提高整体的教学质量.

二、在教学中增加实践设备、工具的投入

在职业学校教学活动的开展中,技能教学是它的一大特点,只有注重技能教学才能培养出更多实用型的人才[2].而技能教学的实际开展对教学材料、设备、师资力量等都具有较高的要求,对人力、物力的消耗量比较大,因此,在这方面的教育投资也比较大.在当前激烈的市场竞争之下,普遍存在就业困难的问题,而社会上对技能型人才的需求在不断增加,对于存在的这种矛盾,职业学校应该有一个正确的认识,为了更好地与社会发展实际接轨,就应该积极地关注市场需求的变化,增加对学校新设备以及新技术的资金投入,对教学实践中落后的、陈旧的东西进行剔除,做到与时俱进,让学生能够获得更高的学习积极性,让学生对学习重新焕发兴趣,也让学生体会到学习的无止境,紧跟时代变换的步伐,促使职业学校培养出更多能够与社会需求相符合的技术人才,让职业学校的教学质量能够得到实质性的提高,从而提升职业学校教育的整体教学水平.

三、教学设计中采用行动导向教学模式

行动导向教学模式主要就是指将职业行动或者工作任务作为学习主导,突出教学重点,实现教育教学的改革,在学习中教师需要更多的为学生创造一个良好的实际情境[3].让学生自主去完成教学任务,也可以以小组为单位进行资料的收集以及问题的探究,使学生能够在探究中团结合作、明确分工,通过每个人的努力去完成任务,这样学生可以获得更多的实践机会,在任务的完成中获得自信与成就感.在教学中还需要通过不同教学方法的应用,对学生的自主学习能力进行培养,通过实践活动让学生的沟通、协作等能力都得到提升,在教学中让学生对自己的学习成果进行充分的展示,使学生的表达能力可以获得进步,从而提升学生的综合学习能力,这样整个班级的教学质量也就得到了提高.

职业学校教学质量的提高是一个长期的探索过程,教师需要具备现代化的创新精神,根据现代化教育的改革要求去逐渐摸索出一条适合职业教育发展的道路,找到适合学生特点的教学方法,使学生的专业知识及实际操作能力都能够得到显著提升,在以后的就业中也能很快地适应岗位的要求,为社会输送更多优秀的人才,促进职业学校获得更加成熟、健康的发展.

参考文献：

［1］严羽.浅谈提高中等职业学校教学质量的措施［J］.经营管理者,2015（6）：376.

［2］宋云.关于提高职业学校体育教学质量措施的分析［J］.当代体育科技,2016（32）：92-93.

［3］钟玉莲.浅析提高职业学校教学质量的策略［J］.潍坊学院学报,2015（5）：117.

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