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立德树人打造绿色人才高端品牌
马太郎
（辽宁林业职业技术学院,辽宁沈阳 110101）
［摘 要］一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；百年之计,莫如树人.引导教师坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持提高自身和关注社会相统一,坚持实践教学和自主学习相统一,以德立身、以德立学、以德施教,不断提升教书育人的能力和水平,真正成为学生成长成才的引导者和领路人.
［关键 词］立德树人；实践教学；自主学习
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0177-01
惠风和煦,杨柳拂面,乘着辽宁省生态环保产业校企联盟成立和第二届全国职业院校林业技能大赛成功举办的东风,我校再次迈出“省级示范、行业一流、全国特色”坚实的一步.这是学校贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育规划纲要的重要举措,是开放办学体制,探索校企合作办学、集团化办学、联盟化办学等多种办学形式的实践成果,是开放管理体制,构建由政府主导、行业指导、企业参与的新型模式.逐步形成专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与产业过程对接的新培养体制.逐步建立学生技能大赛制度,对技术技能型精英人才的发现、培养、选拔具有重要意义,这是构建现代职教体系的一种创新发展.
我校秉承绿色人才培养体系建设这一主线,人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用,营造全员育人良好氛围,整合学校、教师、社会各方面的力量,形成协同育人的机制,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,完成立德树人的根本任务.
“立德”就是德育为先,有德成人.立德树人是大学的育人之本,是对人才培养的根本要求.培育学生坚定的理想信念、正确的价值观是育人育才的基石,是学生成长成才的基本支柱.国家领导人在北京大学师生座谈会上指出,人生的扣子从一开始就要扣好.现实社会中拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思潮给学生乃至教学工作者带来了消极影响,造成学生理想彷徨、信仰迷失,偏离了追求梦想的初心,失去了为梦想而奋斗的动力.我校作为一所林业特色高职院校,办得好不好,不是看它的地多广、道多宽、楼多高、硬件设施如何优越、办学规模如何庞大,最根本的标准是学校培养出什么样的人才,对国家、民族以及对全人类所作的贡献.培养忠诚的、积极的、正直的学生,培养具有创新精神和工匠精神的人才,是检验学校办学质量的唯一标准.
“树人”就是培养高素质人才,有技成才.国家领导人指出,青年大学生要练就过硬本领,勇于创新创造,锤炼高尚品格,才能肩负起时代赋予的重任.培养学习能力,包括培养学生分辨、汲取知识、融会贯通并重新构建知识体系以及开展科学研究和探索的能力.着眼学生未来的职业发展,以培养实践能力为重,聚焦学生,围绕学生,服务学生,引导他们正确认识辽宁省和中国发展大趋势,正确认识所学专业和时代赋予的责任和使命,承担“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的远大抱负,脚踏实地全面提高学生劳动技能和专业素质,成为中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人.
“高端品牌”就是社会认可,有职成业.职业教育以满足社会生产劳动的需要为宗旨,就业是一个重要的价值导向,是检验教育质量的重要标准.有市场就门庭若市,没市场就门可罗雀,培养交往和沟通能力,让学生具备适应社会、应对挫折和挑战的心理承受力,能够顺利地融入企业,创造职业发展的机遇.在与他人沟通、交往、合作中得到认可,实现自身的社会价值.学校要在专业设置、管理模式、办学特色上不断创新,下工夫推动毕业生职业教育发展的后劲,不为就业率、不图虚名,通过职业教育创造实实在在的利益,培育出大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才.
当前,我校前校后场、产学结合、育林树人的办学特色,突出培养学生的实践能力,让他们独自面对现实和未来,善于发现问题,独立找到解决问题的思路,解决实践中的问题,完成岗位任务,服务经济社会发展,真正肩负起实现辽宁的“山更绿、水更清、天更蓝、土更沃”的责任.
一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；百年之计,莫如树人.引导教师坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持提高自身和关注社会相统一,坚持实践教学和自主学习相统一,以德立身、以德立学、以德施教,不断提升教书育人的能力和水平,真正成为学生成长成才的引导者和领路人.我们要让从林职院走出去的学生以立德为导向,以树人为核心,以社会为平台,既具有高超的专业技能又具备高尚的工匠精神.学校也将乘经济转型升级和教育供给侧结构性改革的东风,积极调整专业结构,对接产业链需要,适应市场需求,办出思想、办出特色,活用职业院校办学自主权,实现专业、技能、教学方法各方面特色发展,推进产学结合,打响绿色教育高端品牌.
参考文献：
［1］王元.大学生立德树人理念养成探究［D］.渤海大学,2015.
［2］李炳义.高校教师立德树人的实现途径［J］.教育探索,2014（5）：108-109.
立德树人论文范文结:
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