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高校辅导员如何引导缺少家庭关爱学生的健康成长
曾艺岚
【摘 要】文章通过对缺少家庭关爱的学生的心理状况进行走访、个别交谈等.结合工作实际, 就高校辅导员如何正确引导这些缺少家庭关爱学生的健康成长进行了探讨.文章认为：一、需要家长、老师的关爱；二、需要加强学校和家长之间的交流与合作；三、学生要学会自我心理调适.
【关键词】家庭 关爱 交流 心理调适
一、关爱式管教- 加强交流沟通
（1）真诚、尊重、共情.首先要交流感情,只有在相互平等、相互尊重的基础上,才能建立良好的谈心氛围,才能谈得拢、谈得好.这种缺少关爱的学生,有一个共同点不善于表达,不愿意向别人透露他的内心世界.辅导员及家长必须多站在他们非常内向的角度去考虑问题,不能把个人的观念强加给学生,不能给他们贴标签.多些和善,多听取他们内心的声音.多以轻松的话题为切入点,比如讲讲他们的小时候,从中了解他们的个人成长经历.使他们渐渐的变得爱表达和越来越开朗和阳光.（2）培养缺少家庭关爱的学生自主的管理意识和责任心,把“要我学”变成“我要学”才是我们教育最终的目的.所以我们要多肯定和多鼓励,加强沟通和交流.
二、家长与老师加强联系
大部分的家长只重视学生的学习成绩,加上家庭环境的变故,深层次的思想问题得不到及时疏导、解决.使其心理压力越来越大,最后形成心理障碍,学生的身心健康发展出现问题.所以辅导员很有必要加强与家长之间的联系,促进家长更主动地参与教育,共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习氛围,这对学生的健康成长,尤其是心理健康是十分重要的.当代大学生非常反感老师与家长联系,觉得成年了,有问题自己可以解决,不希望老师与家里联系.学生很容易产生逆反心理,与家长联系之后,家长在与学生进行沟通的时候一定要注意沟通方式,多引导和鼓励,少责骂,促进共同进步和成长.
13 级室工班王同学,因为他是家中唯一的孩子,过分溺爱,加之学习成绩开始比较优秀,对他的合理不合理要求,都尽量满足,养成了一意孤行的习惯.家庭破裂后,父母各自再婚,父母都不管.孩子由于心理落差大,老人又没有很好的教育方式,导致王同学对学习生活失去了信心,破罐子破摔,我行我素.他经常与我讲的一句话是：“反正我爸妈不要我了,他们随便我做什么,他们都无所谓的,老师你也可以不用管我的.”从中能够看出该生虽然表面上好像也不在乎父母,但他实际上内心非常的害怕和自卑,非常的需要关心和关注,他从内心还是想让父母真正的关心自己的.然而该生父母的离异且各自再婚,对该生的心灵造成了巨大的伤害,如果没有及时解决和疏导,对他以后的人生观、价值观和婚姻观都造成很大的影响.此时,该生更需要的是家的温暖和关爱,之后我及时地与他的父母进行了联系,并交谈了该生的现在学习和思想上的状况,要求他们多关心、鼓励,并以后多加强联系.
三、学会自我心理调适
而所谓“自我心理调适”,是指面对外界环境和自身条件的变化以及突发事件、挫折的出现,人们适时地调整自己的心理状态,以适应外界的行为和能力.大学生处于青年期阶段,经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面速度过慢.因而,在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷.这些心理问题如果总是挥之不去,日积月累,就有可能成为心理障碍而影响学习和生活.所以让这些缺少家庭关系关爱的学生正视现实,学会自我调节,保持同现实的良好接触,让自己多些正能量.进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标.
四、积极参加业余活动,发展社会交往
缺少家庭关爱的这些学生,交际圈窄,喜欢独来独往,喜欢宅在宿舍.辅导员可以引导他们培养多种兴趣,发展业余爱好.通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张情绪,维护身心健康.告诉他们只要通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享.多交朋友、拓宽交际圈,发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界,有利于心理健康.
五、多管齐下,帮其建立自信心
培养缺少家庭关爱学生的自信心要给他们创造成功的机会,多鼓励多赞扬,让学生享受成功的体验.任何学生都有获得成功的渴求,也都有争取成功的潜能.如果学生在学习中能不断享受到成功的体验,就能避免产生消极的自我暗示.提高学习自信心,焕发学习热情,主动内化教育要求,积极挖掘自身潜能.因此,在工作中,我是非常的注意为学生创造成功的机会,着力帮助他们不断获得成功.尽量减少失败的次数,以增强他们的自信心.让辅导员和班干部、同学、任课老师一起在平时的学习和生活当中多关心和多帮助他们,让其感受到家的温暖.总之,辅导员要让这些缺少家庭关爱的学生感到对他充满信心,时刻期盼着他的进步.帮助学生发挥自己的长处,发现自己的闪光点.引导他们把愉快的情感同自己的努力联系起来,促使他们再努力、再成功,不断提高自信心.
高校辅导员要做好缺少家庭关爱学生的的健康成长,必须加强家长、老师、学生之间的彼此交流,必须进行共同的关心、鼓励和引导.同时应该采取多种形式进行引导,要让他们正确的认识自己并多点正能量.努力引导他们成为阳光、自信、开朗、健康积极向上的当代优秀大学生.
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
作者简介：曾艺岚（1986-）,女,汉族,湖南长沙人,本科学位,助教,研究方向：思政绘画.
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